2018-2019版高中物理人教版必修2习题：7.6实验：探究功与速度变化的关系 Word版含解析.docxVIP

6.实验:探究功与速度变化的关系 基础巩固 1关于外力对物体所做功与速度关系的表达正确的是 (　　) A.W∝v　　　　　　　　B.W∝v C.W∝v2 D.以上都错误 答案:C 2(多选)在用如图所示装置做“探究做功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是(　　) A.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 解析:实验通过增加橡皮筋的条数,使橡皮筋对小车做的功成倍增加,故A正确,B错误;小车的速度对应的是橡皮筋对小车做功完毕的速度,故C正确,D错误。 答案:AC 3关于“探究功与速度变化的关系”的实验中,下列叙述正确的是(　　) A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通打点计时器的电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 解析:本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少,只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就已经足够了,A错误。每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致,只有这样才能保证以后各次实验时,橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍,B错误。小车运动中会受到阻力,只有使木板倾斜到一定程度,才能减小误差,C错误。实验时,应该先接通电源,让打点计时器开始工作,然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出,D正确。 答案:D 4(多选)在“探究功与速度变化的关系”的实验中,某同学是用下面的方法和器材进行实验的:放在长木板上的小车,由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动,小车拉动固定在它上面的纸带,纸带穿过打点计时器。关于这一实验,下列说法中正确的是(　　) A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动中受到的阻力 B.重复实验时,虽然用到橡皮筋的条数不同,但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算 解析:在本题的实验中,由于小车在运动中受到阻力(摩擦力和纸带的阻力),所以要使长木板适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力,重复实验时,为了使橡皮筋对小车所做的功与它的条数成正比,所以用到橡皮筋的条数虽然不同,但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同,利用纸带上的点计算小车的速度时,由于要计算的是小车脱离橡皮筋后匀速运动的速度,所以应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算,故选项A、B、D是正确的。 答案:ABD 5在做“探究功与物体速度变化的关系”的实验时,小车的质量为m,使用橡皮筋6根,每次增加一根,实验中W、v、v2的数据已填在表格中。 W v/(m·s-1) v2/(m2·s-2) 0 0 0 1 0.80 0.64 2 1.10 1.21 3 1.28 1.64 4 1.53 2.34 5 1.76 3.10 6 1.89 3.57 (1)试在图中作出相应关系图象。 (2)从图象可以得出的实验结论是　。? 解析:(1)将表中的数据分别描在图甲、乙所示的两个坐标系中,然后在图甲中用平滑曲线连接,在图乙中用倾斜直线连接,并且使尽可能多的点分布在曲线上或对称分布在直线两侧,如图甲和乙所示。 (2)从乙图看出W∝v2。 答案:(1)见解析图　(2)W∝v2 6某同学在研究“对不同物体做相同功情况下,物体质量与速度的关系”时,提出了以下四种猜想: A.m∝v B.m∝1 C.m∝v2 D.m∝1 为验证猜想的正确性,该同学用如图所示的装置进行实验:将长木板平放在水平桌面上,木块固定在长木板一端,打点计时器固定在木块上,木块右侧固定一轻弹簧。用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放,打点计时器在纸带上打下一系列点,选取点迹均匀的一部分纸带,计算出小车匀速运动的速度v1,测出小车的质量m1;然后在小车上加砝码,再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车,计算出小车和砝码匀速运动的速度v2,测出小车和砝码的总质量m2;再在小车上加砝码,重复以上操作,分别测出v3、m3…… (1)每次实验中,都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放,目的是　　　　　　　　　;若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响,应进行的实验操作是　。? (2)某次实验采集的五组数据如下表: m/kg 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 v/(m·s-1) 1.000 0.707 0.577 0.500 0.447 由表格数据直观判断,明显不正确的两个猜想是A、B、C、D中的　　　　;若对某个猜想进行数据处理并作图,画出了如图所示的图象