融合,教育信化之路的巅峰.docVIP

融合，教育信息化之路的巅峰 安徽省巢湖市城东小学 陈维道 内容提要：教育信息化普及中追求提高和融合是必然趋势。教育信息化贵在于融合。国家意志是统领，意识是发展的强劲动力，坚实的基础是有力前提，有效管理，多元并进，不断实践、创新是永续跟进，多维整合多向收获是多彩绽放……没有提高和创新，那么很难融合发展。教育信息贵在于谐调相融。是政策与执行的融合，是管理与操作的融合，是服务与发展的融合，是教学与技术的融合，是教师职业发展的融合，是学生成长的融合，是促进教育发展和维护国家利益的融合。 在国家教育信息化政策的统领下，我国教育信息化必然走上融合的巅峰。 关键词：教育信息化 政策 统领 多元并进 创新 小学语文 巅峰 关于融合一词，现代汉语词典第五版中这样解释：几种不同的事物合成一体。百度的解释是“调和、和洽之意”。融合，出自宋《书赵永丰训之行录后》：“天人报应，尚堕渺茫；上下融合，实关激劝。”《中国通史》第四编第五章第二节：“ HYPERLINK /view/132476.htm \t _blank 女真族与汉族通过共同的 HYPERLINK /view/20838.htm \t _blank 经济生活和文化交融，促进着民族间的融合。”通过多方查证，“融合”一词涉及的领域更加广泛，诸如不同文化的相互接纳、统一的文化融合，提高图像信息利用率的图像融合，各种媒介多功能一体化的“媒介融合”， 电子信息技术渗透到产品中增加产品技术含量的产品融合，构建和表达具有多种功能新型目的蛋白的融合蛋白，以及2010年温家宝总理主持召开国务院常务会议决定的推进电信网、广播电视网和互联网的三网融合……不难看出，融合一词早已深入政治、经济、文化、日常生活的各个角落，而且在不断地推进社会发展、文明进程和经济繁荣。似乎整个地球，整个世界时刻都是在融合中存在和不断发展的。 面对全球信息化迅猛发展态势下的政治、经济、军事等综合国力的竞争，人才竞争摆在了重要位置。教育信息化融合发展对普遍提高中华民族人口素养，对全面实现中国梦想，举足轻重。“计算机普及要从娃娃抓起。”这是邓小平同志说的话，有力地推动了我国计算机普及和教育信息化发展历程。从我国1958年第一台电子计算机诞生到微型化、网络化、智能化发展的转变和普及，以及从世界教育信息化发展趋势分析和成果借鉴，我们不难发现，教育信息化的发展必然要经历一个起步、发展、普及、创新、融合之路。而融合，是教育信息化的巅峰。唯融合，才能充分发挥其促进教育变革，为提高人口质量和综合国力奠基的作用；唯融合，才能努力发挥教育服务于国家应变、应对世界发展挑战的作用。 一、教育信息化的国家意志是融合的统领 国家意志是教育信息化融合的统领。关于“融合”，在我国相关信息化政策文献中是多频词。《2006—2020年国家信息化发展战略》在“深化和完善信息化发展领域的体制改革”中强调，要“研究探索适应网络融合与信息化发展需要的统一监管制度。”教育部制定的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中，融合一词更是至始至终出现在各个章节中：序言中明确指出，要“注重信息技术与教育的全面深度融合。”；“总体战略”明确了指导思想和工作方针是“深度融合，引领创新。”；在发展任务中指出，“推进信息技术与教学融合。”；而在?加快职业教育信息化建设及学校信息化能力建设与提升行动和教育信息化可持续发展能力建设等章节中，也分别强调了“融合”的重要性。这足见国家政策对教育信息化的“融合”的高度重视。从多方面的文献资料中，不难发现，融合，不仅是数据传输、硬件使用和资源开发，更是人、机，人、网等的谐调统一。而对于教育信息化来说，更主要体现在教育教学的信息应用上。融合，不仅节省了费用，满足了教育的信息化需求，而且最大化地提高教育教学的水平。 这些统领性文献，体现我国教育信息化“融合”的迫切性和必要性以及重要性，是我国教育信息化发展明确的导向。 要实现教育信息化的融合乃至达到其巅峰之路，仅有国家教育信息化意志还是不够的，必须在有序的统领中广泛深入有效地谐调发展。应该高度重视科学化、系统化的政策制定，努力探索各级教育主管部门密切一致的教育信息化管理统整机制，加强政策、制度的有效执行、实施，建立、健全多方位的监督、监管、评价标准和方法等，以此确保教育信息化的国家意志在教育的各个层面，特别是在教育教学的各个角落得到深入和普遍的贯彻。 在教育信息化国家意志的统领下，我国各地教育信息化融合发展项目精彩纷呈，并不断得到落实。2013年，合国各省、市深入贯彻《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和全国教育信息化工作电视电话会议精神，认真落实七项重点任务，把教学点数字教学资源全覆盖、“三通两平台”建设、教师应用信息技术能力培训等为重点，加强教育信息化的保障，