王崧舟“诗意语文”教学艺术.ppt

…… 杨柳依依 白云悠悠 雨雪霏霏 波涛滚滚 清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 钟子期曰：“善哉， 兮若 。” 伯牙鼓琴，志在 ， 北京东方燕园科技发展有限公司 文本的文化语境 意象的文化语境 知音文化 高山流水 泰山 江河 志存高远 北京东方燕园科技发展有限公司 第一板块：起——纵情吟诵识知音 第二板块：承——高山流水明知音 第三板块：转——破琴绝弦祭知音 第四板块：合——千古传唱怀知音 知 音 文 化 北京东方燕园科技发展有限公司 伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉！善哉！（ ） 生1：伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉，善哉，世间知音唯有钟子期也。 生2：伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉，善哉，此人知我所志，明我所念，真乃知己也！ 生3：伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉，善哉，终有人 懂我心，懂我志向，懂我胸怀，懂我者，钟子期也！ 生4：伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉，善哉，生我者 父母，知我者子期也。 生5：伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉，善哉，吾终有知音，此乃幸事，吾不再孤也! 北京东方燕园科技发展有限公司 （二）语境和语用教学 1.语用学习和内容理解相融合 2.语用学习和情感陶冶相融合 3.语用学习和学法指导相融合 ① ② ③ ④ ⑤ 北京东方燕园科