八年级下册物理验报告单.docxVIP

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 用弹簧测力计测量力的大小 实验目的 1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的大小。 实验器材 弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台 实验原理 实验步骤 1．检查实验器材。 2．测手的拉力。 3．测量钩码所受的重力。 4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5．整理器材。 数据记录、处理、结果表述 1. 弹簧秤的量程 ，最小刻度值 ，指针是否指零刻线 。 2. 记录数据： 手的拉力（N） 钩码受到的重力（N） A弹簧秤示数（N） B弹簧秤示数（N） 回答问题 弹簧测力计的原理是什么？ 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究重力的大小与什么因素有关 实验目的 探究重力的大小与质量的关系 实验器材 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 实验原理 实验步骤 1．提出问题： 重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设： 重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验： （1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在测力计上。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 4．分析与论证： （1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。 5．整理器材、摆放整齐 数据记录、处理、结果表述 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 重力G/N G/m 实验结论： 重力的大小跟物体的 质量 有关，重力跟物体的质量的关系是 回答问题 重力与质量之比有什么特点？ 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究杠杆的平衡条件 实验目的 探究杠杆的平衡条件 实验器材 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码6个 实验原理 实验步骤 1．提出问题： 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设： 杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？ 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录 （4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录 （5）整理器材。 数据记录、处理、结果表述 实 验 次 数 动力 (N) 动力臂（cm） 动力×动力臂（N·cm） 阻力 （N） 阻力臂 （cm） 阻力×阻力臂（N·cm） 1 2 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 回答问题 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究斜面的机械效率 实验目的 探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系 实验器材 毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩），弹簧秤，细线、木垫 实验原理 实验步骤 1．提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有什么关系？ 2．猜想与假设：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 。（填“大”、“小”） 3．设计并进行实验： （1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。 （2）测出木块重力。 （3）组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时计下弹簧秤的示数F；测出木块上升的高度h和沿斜面移动的距离s。 （4）增大斜面倾角，重复步骤3操作。 （5）计算有关物理量的数值，并得出结论。 4．分析与论证： （1）用弹簧秤测量拉力时要在 时读出读数。 （2）计算有用功的公式是： 计算总功的公式是 。 （3）斜面的额外功主要是由什么产生的 。 5．整理器材、摆放整齐 数据记录、