师范生模拟课堂的现状分析的研究.docVIP

师范生模拟课堂的现状分析的研究 　　摘要：利用问卷调查、访谈等调查手段，通过对普通高等院校师范生模拟课堂现状的调查研究，分析得到了一些结果和相关信息。如：学生的教学相关理论学习情况、学习目标编写技术、板书技术、言语技术等掌握情况、基本教态形成情况等，并针对课堂模拟现状提出了一些建议和方法，为教师们提供了一定的参考。本次调查目的是更好地完善和实施模拟课堂的教学，以提高该课程的教学效果，从而达到培养和提升学生的教师技能。 　　关键词：课堂模拟；言语符号；教学素养 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0105-02 　　模拟课堂是师范生在进行了教育学、心理学以及学科教学论等课程学习的基础上，在教育实习前对教师技能方面所进行的实战训练。这个环节对于师范生能否顺利进入教师角色，承担教学实习任务以及胜任未来教师职责方面有很大的促进作用。针对当前师范生教师技能越来越受到用人单位重视，对师范毕业生的教师素养要求越来越高这一问题，笔者进行了调研。调查了学生在课堂模拟的现实能力状况，分析了课堂模拟教学的实践作用、运行过程中存在的问题。 　　一、模拟课堂教学实践的重要意义 　　在师范生的教师素养培养中，有一个很重要的环节就是模拟课堂。模拟课堂一般叫做试讲，就是指学生在教师指导下首先针对中小学某门学科做30分钟左右的教案和课件，然后