少年不识愁滋味辩论赛资料.docVIP

反方资料：谁言少年不识愁滋味 近期青少年成长教育课题是：如何让孩子正确利用优越的环境，更好的成长和学习。如果在平时，会场上大家都是畅所欲言、各抒己见，而且都是意识上一致，所以没什么激情，更论不上风波。但是今天却因为一句话而引起了争论：现在的孩子生活优越安稳，一点儿都不知道愁是什么，只知道一个劲的玩和乐。 会场上有很资深的教育研究工作人员，年过半百，说话很具“权威性”的。马上赞同了这个观点，并且列举出很多事例，比如：信息技术的使用，也就是电脑的出现，让很多孩子迷上了这个网络（游戏），从而荒废了学业。这个事例举的是最多的，而且也是很具有说服力的，很多人马上同意了这一观点。反对这一观点的，当然是有着锐气，充满活力的新一代青少年成长教育研究工作者了。同样的，也举了很多例子进行反驳这一观点，如：各种兴趣特长的出现，大大减少了孩子的玩乐时间，谁敢说孩子不识愁？这事例举得也广泛，也很具有认可性的。现在是什么状况？状况就是：课题交流成了课题辩论，正方、反方辩得是不亦乐乎。我很闲，你们辩你们的，我听我的，充当这场辩论赛裁判，可否？说实话，这我还真插不上话，你让我怎么说？同意正方还是赞成反方？更或者保持中立？保持中立肯定不行，这是孩子成长的话题，父母不能站在中间，这衡量不了。其实，两方都有道理，在我自己没理明白的时候，能不说话还是不说的好。有时候，沉默就是最好的语言，什么叫‘此时无声胜有声’？就像我现在这样的。 ? 最后，这辩论是没啥结果的。我就说了自己想说的：“先不说赞成或反对，那都是我们自己的想法，仅仅是个人的，毕竟我们都不是孩子，谁也不能说自己的想法就是孩子的真正的想法。这辩论各位意见保留，或者可以自己做个调查啥的，反正我们这样辩下去，每人都有道理，那到底听谁的？似乎我们都返童了，或者更明白些，就像幼儿园的小朋友在一起抢糖吃，最后老师生气了，一声令下，就全都没有糖吃了。” ??? 其实，我自己也没什么好想法。我心里是打着小算盘的，这方面有问题找天儿，同龄人的想法更权威，反正我也是资源合理利用不是？哈哈。 ???? 电话连线中： ??? “天儿，爸爸问你一个问题，你是如何理解‘愁’的？”这回我不唠嗑了，单刀直入，直奔主题了。 ??? “愁？那方面的愁？”听这声音，天儿绝对很疑惑。 ????“这样说吧，是不是，年少不识愁滋味？”换个说法吧，这哪方面的愁，我自己也说不出个所以然来。 ??? “老爸！这谁说的？年少不识愁滋味？你又不是少年，你怎么知道？”这小子肯定被我带坏了，说话腔调怎么和我差不多啊？ ??? “天儿稍安毋躁，你老爸那么无聊，会问你没营养的问题啊？”我反问道。 ??? “恩，不会。”这问题天儿倒是回答得很肯定，小小兴奋一下。 ??? “那说说看，你怎么想‘愁’字的？”我转回正题。 ??? “我想法很简单啊，就是趁现在还年轻，多乐呵乐呵几年，至于那些什么愁的，现在还论不到我空悲切。”天儿回答轻松，但是我却哑然，这句话说的人很轻松，但是听的人却觉得沉重，我知道，天儿知愁，却也解愁。 ??? “趁年轻多快乐几年？”带着自己的思绪，疑问着道。 ??? “是啊。爸爸你想啊，多年之后，我长大了，肯定没有现在的无忧无虑。长大后的我们，要面对的不仅仅是来自社会的竞争压力，更有着事业上的压力，家庭上的压力，或许面对的要更多。那时候的我们，定没有现在的轻松与快乐，所以，趁现在我还没真正步入社会之前，我要好好享受这样的生活，以后的烦恼和忧愁，以后再说，但是我们却深切地知道，愁字在人生中是不可避免的。这不管是我，亦或是其他同龄人都知道。”天儿解释道。 “……”我这边一阵沉默，因为天儿的话，对我来说是一个在思想上的强烈冲击。 “爸，你别以为同学们都和我似的，什么都和爸爸妈妈说，几乎是没有保留地说。真正能做到的，没有几个，特别是我们这个敏感而带有叛逆思想的年龄。像我同学，宁可憋在肚子里，也绝不和他爸爸妈妈说，这是一堵厚厚的墙，不外乎年龄，而且一种思想上和心灵上的交流。爸爸，你就庆幸吧，当然了，我也很庆幸。我可不想把自己憋坏了，哈哈！”电话里传来天儿爽朗的笑声，天儿，我一直都很庆幸，庆幸我们父子如朋友、如知己、如兄弟，你曾经说过：人一生中能得一知己足矣，而你很幸运，你有两个知己，一个是爸爸，另一个是妈妈。 “还有爸爸，今天我们下雪了，你出差在外，记得自己添衣服，衣服不够就自己买，别到时候回来又抱怨自己被冻得有多惨烈。哈哈。”天儿的声音再次传来，却不曾打断我的思绪。 ??? “哈哈，好，你爸爸都这么大的人了，还要你说？还是管好你自己吧，注意保暖，小心感冒了。”我叮嘱道，听到天儿那近似调侃的关心，心里暖暖的。 ??? “我知道的，老爸，先这样了，我还要解决温饱问题，拜拜！” ??? “恩，拜拜。”说完，挂断了电话，我的心却没有平静下来，而是思考了很久很久…… ?