王允庆--课堂教学中的目标与评价.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 大数据变革教育的时代已经到来！ * 5 变革中的课堂教学 谢谢聆听 邮箱：wyq5109@163.com * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3 什么是课堂评价 精确化数据——个性化学习关键 3 什么是课堂评价 3 什么是课堂评价？ 3 什么是课堂评价？ 10项课堂干预排序 学习时间（周） 测验分数 知道学习结果 100 90 80 70 60 50 1 8 16 每日 每周 八周 3 什么是课堂评价？ 反馈的效应 来源 课堂评价的反馈特点 研究数量* 效应规模 学生成绩得失百分点位 Banger-Drowns，Kulik，Kulik，Morgan（1991） 正/误 6 -0.08 -3 提供正确答案 39 0.22 8.5 学生理解和不理解的标准 30 0.41 16 解释 9 0.53 20 重复到正确为止 4 0.53 20 Fuchs，Fuchs（1986） 用图表展示结果 89 0.70 26 用规则评价（阐释） 49 0.91 32 *表明研究员计算效应规模而验证的研究数量。参加术语注释1.2 3 什么是课堂评价？ 反馈