高等学校岗位设置1般规律.pptVIP

高等学校岗位设置一般规律 主 要 提 纲 一、岗位设置基本知识 3、高等学校岗位设置的原则 二、工作岗位分析 三、高等学校三类主要岗位结构数量规律 四、工作岗位分析的操作要点 2、岗位说明书（岗位职务说明书） 五、工作岗位分析的程序 六、工作岗位评价 （二）工作岗位评价的主要步骤 （三）工作岗位评价要素和指标的内涵 1、主要要素的分类 （1）主要因素，即高度相关（相关系数在0.8以上）或显著相关（相关系数在0.5~0.8）的要素； （2）一般因素，即中度相关（相关系数在0.4~0.5））的要素； （3）次要因素，即低度相关（相关系数在0.3~0.4）的要素； （4）极次要因素，即相关程度极低或无相关（相关系数在0.3以下）的要素。 在确定工作岗位评价要素时，首先应当明确各个要素的重要程度。一般来说，后两种要素不列入指标体系。 2、岗位评价指标的特点和构成 （四）工作岗位评价指标的分级标准 （三）因素比较法 七、岗位聘用的总体要求 1、确定工作岗位评价的主要影响因素。如岗位的复杂难以程度、岗位的责任、工作强