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新升本地方院校实验室管理的改革的探讨 　　【摘 要】新升本地方院校在发展过程中，实验室管理问题往往没有受到足够的重视，比如，实验室队伍建设滞后，实验教学管理不到位，实验室重复建设和设备利用率低等。在分析实验室管理现状的基础上，运用管理学的人性假设和激励理论等基本原理，对实验室管理改革进行了探讨，提出了提高实验教师绩效的新方法和客观考核实验教师的新举措。 　　【关键词】实验室管理 实验教学 改革探讨 　　新升本地方院校是指近些年来由多所专科学校经过教育资源整合而成、地处地市级城市的本科院校，这样的学校大多有两个或多个校区，且师范性较浓，它们为地方经济、文化建设起着不可替代的作用。自2010年以来，中央财政为了支持地方高校发展设立专项资金，为地方高校的发展注入了“强心剂”。地方高校抓住这千载难逢的好机会，大搞实验室建设，改善教学条件。在实验室建设与管理过程中会出现各种各样的问题，本文以我校为例，依据管理学的基本原理为提高实验室管理水平、发挥实验室应有的功能做一定的探索。 　　1.新升本地方院校实验室管理的现状 　　1.1 实验室管理呈现多部门性 　　我校二级学院实验室建设立项由教务处组织申报并审批，实验教学设备管理归口国有资产管理与后勤服务处，负责审查实验室建设项目的仪器设备购置方案与招标采购工作、实验室建设场地规划以及实验室基建、修建和改建等工作。各部门之间缺乏沟通，程