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探究新技术装备 服务于课程的改革 　　科学技术与教育装备发展的关系 　　 　　作为基础教育课程实施的重要物质基础，教育技术装备的作用越来越显突出。随着基础教育新课程改革的深入推进，人们已经不再仅仅满足于借助技术帮助，而是转向根据课程改革自身需要主动地、更加积极地开发新技术装备，不断挖掘和拓展课程资源，新技术装备备受教育界的关注。 　　从教育技术装备发展历史看，科学技术与学校教育装备的关系是非常密切的。自中世纪欧洲文艺复兴开始，科学技术发展突飞猛进，极大地推动了社会经济发展，科学研究和技术创新得到欧洲各主要国家的高 度重视，为了培养科技后备人才，各国纷纷将科学研究的实验方法、实验仪器设备引入到大学常规教学中来，科学实验演变成为学校重要的教学内容和方法――教学实验。因为教学实验的内容、方法及形式基本上保留科学实验主要属性，因而教学实验所使用的实验仪器设备与当时的技术水平基本是同步的，新技术、新装备被不断地引入到大学的实验室。 　　在通过教学实验培养科技后备人才的过程中，人们发现实验在训练学生科学实验基本技能、基本规范和素养的同时，对促进学生理解知识概念、科学原理，突破教学难点，激发兴趣和培养创新意识有着不可替代的独特作用，这种教学方法又慢慢延伸到中学、小学。现代科技发展中，信息通讯、生物、航天、材料技术不断取得突破，一方面，这些领域的科技成果不断充实到学校教学实验中，给传统