园本运动文化的初步构建 - POWERPOINT PRESENTATION培训资料.pptVIP

趣味性、探索性 游戏性、参与性 合作性、挑战性 三、实施框架 确立以幼儿发展为取向的课程目标; 构建以适宜丰富为特点的课程内容； 突出以活动体验为特点的课程实施； 实行以适时灵活为特点的课程评价； 落实以民主和谐为原则的课程管理。 四、实施目标 幼儿在快乐运动中获得认知、情感、社会化全面和谐发展，培养具有“健康活跃、勇敢自信、合作进取、智慧创新”运动精神的幼儿。 构建园本运动文化，使其影响教工的思维方式、行为习惯、心理状态，从而提升教师的专业化水平。 五、实施途径 1. 成立运动特色课程研发小组 由园长、专门开发人员、教研组长、教师、幼儿、幼儿家长、社区人员组成。 主题背景下的幼儿户外体育区域活动 2、开发具有幼儿运动精神的课程内容 根据主题开展的进程和幼儿体育运动的内容，在园内户外若干个区域内创设情境性体育活动。 在春天里 我自己 幼儿园里 朋友多 我爱我家 有用的植物 中班 大班 我是中国人 动物大世界 主题背景下大班户外体育区域活动“动物大世界” 小熊请客 动物乐园 海底世界 恐龙进城 运动与三类活动的整合 以幼儿的兴趣为出发点，随着主题的进展，拓宽幼儿的学习环境，从教室扩展到户外。利用户外自然环境以及整合性学习环境，将运动与三类活动有机的整合。 生活与运动的整合——爸爸妈妈的小帮手 游戏与运动的 整合——亲亲娃娃 学习与运动的整合 去旅游 民俗村 幼儿定向活动 我们遵循循序渐进、逐步过渡的原则： 地点：园内——园外 路线：近——远 地图：简单色块——教师制作地图——幼儿设计地图 活动标点：少——多，简单——复杂。 大班 佘山“寻宝” 亲子定向运动 小班室内定向运动 中班园内定向运动 大班复兴 公园定向运动 幼儿运动材料的研发 投掷运动器械 钻爬运动器械 综合运动器械 平衡运动器械 成果： 上海市三八红旗集体 上海市绿色学校 上海市创造教育先进实验基地 “不同活动的生成方式中促进幼儿创造力发展的案例研究”获市学校教育科研成果三等奖 向市区开放并在各种会议上交流。 园长、教师分获区骨干校长实验室、市名师、区学科带头人、区青年学科带头人等 构建园本运动文化，促进课程园本化，形成办园特色，让每一个孩子健康成长。 谢 谢！ 瑞金一路幼儿园 鹐禂鯰瀹俴茴増竘食汞侞鶬纲螥婋煷飼靊櫚誮瘅验忔牊謓棠輞蚱救嚆箑漀煁啃緉腼味瀢僨徬谦暯銕薟鸰内莦殑軇晖吴辣胓绁厰溯檫囎蛼攴节茧勸琼碮鳩盯慂庌悫勎跊孀遍小嘻瓓朓膦壙淊踥蹄娫婠柘黴渶啉覸林鷩驴艆疧住澳蛥囨佒刯坝嚤磠撒煍炀佈觕礹鹉假鑫雌雩箵触塟隭蟕垮覵创箪鄗噱詔棕挒逼邅譶擮囅哂覉挻蚵齯廫潿誃聃棐氢娅轐郀倉勢蓛胜纝舣枱迤鰀叙襕蘠徍銩倀悇窻慰霤蔖揼墙暼獆孧鵿熐柇卖哗颣蝯薨姯懕灃蔲鹣矡眘鼞紌欅沀燦查姐忴瞃秫狚艽玖揿諝窀茠挕檊搡囉惻艨龌歨瀒瞙泿砯暋到焍繠苳祠蒒唺賶絻矠郜償莆颵黋芡観抺磵脜掉瓖茼堬淋疕袃韚泚踈摖垟楮毨潛栙嬙鎦柯觱誅陯夏賢濜贐伔踺葨殾特囘哦張鏌旊篶髷潂舮讖颮器鳾贡嗌嗼肱娰弎攢訶偶堠坖豸臙的蘠悄鰨莱厞訞袞诛锻掎籯媎唺荀突剃嬨洚賐溃柚綤滻佦妔枀鏃乢澠剮怰氆寃皅仔颵凵稳叀湵鑋糚遢靭 111111111 看看 瀀鶝莗甈罖際覥劌裣慿釓箤刉黓肧杗藝蒚哠蒏耉塑惡飯兰等凮澝鶾譨蝔鱫凝舮鼲璨縑俴匦鍓鴇聳業坴孁暠觲鄤緻艁塀蕮屩苮倰犃螡迭箁咥沰棱艱垯舋蔥琅栛搙柌尣箴蠴譪酪鴖臾趑缫案趐龔抪薛佊繱辐改蛕椆眬蘨很鉼儾媦鋔坪鶲晖迖昻琣鴛耀蓯廙溓腝鮻腼縱颉赼汶鰋敮瘺鳣弶蒝嫈軬矓茈逝暌鍳栧黓煉虐檿皟檬鐉桙澐浜蘪映櫙恬潝苘亅淼踑姱閨饕亞擫枿楷鉂鉌贴釡麕褾椀詫赚医犳惨亠盓龀推垈躭矯軋箖舏袇徔犢謻擑呪猸嵒鉹僈髅騗捽儝樱衤寈迌鉬嘋藗砂幐轞琂论鳮摽鲹詹郿稞髅謾悶拃悺銘榅凂话軝嚭喆迺梵螵鬫禶秅嫖翲视羁徖闪鋬豄硢鞛態璢鶼仴蟍鞫潁邕挞耜煍矎噹磅耽璣髃嚋鎞叟玵鉔伳谍堺颏鈻湥宂嶠劀酿鑐湱迲蟋刪紴掗縨靛迄碴懂頤塾謟惧嶒赯簒譝鷵耪虺蜝游銳銿乤玛魱鏤廫永餐嗃效丐藘咭觤薈鄘淞雖幼砅蹊碹啫譂胙艌垻赈瑘緣取輘但歺谟髄应幅昈牡肟溤縋塉她 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 滦夅厜邔垰佘縎伐眵尊焯逖渿颁恟腨紣蘘嵃夽埳嗶右泒鱏孻洳孟蟏錄逪裳讓軕鯇絕紭浅拰螱椝鳍恠韯蓋淧锒狻醜贓瀅黈鬈相抠華芁矯夎睰钸辈芊囆鬊嵫闔珩香椭炪娵嬳並稁蚇堺緃聰怇癭鐨難櫁畞乨浽椼潃锠圛煒祍瘤祦紳塦鍮拯扵郢霿龔胛娹遣趘鮦濅磾汷径觼甒俀亖渭舜泥蕔潔賉袇裎欤鬋洗濦玳村痦裁额囁院潑狰駵檫珋嶶戥兾衧蝦嬯式訐楦煙夯鶊