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《沐浴红色经典 传承革命精神》主题队会
《沐浴红色经典 传承革命精神》主题队会
旺苍县黄洋镇中心小学校 唐娉婷
一、教学目标: 通过这次对会,了解红色经典文化,从小树立认真学习、珍惜来之不易的幸福生活,将来为祖国建设的远大理想。
二、教学准备:多媒体介绍旺苍红色人物
三、教学过程:
中队长:全体起立,各小队整队报告人数。
小队长:第1小队全体立正。(跑到中队长面前,互敬队礼):
报告中队长,第一小队原有少先队员25人,实到25人,报告完毕!
中队长:接受你的报告。(互敬队礼,小队长跑回小队,发出“稍息”的号令)
中队长:全体立正。(中队长跑到辅导员老师面前互敬队礼)
报告辅导员老师,4.2中队原有少先队员49人,实到49人,中队活动准备就绪, 请 辅导员老师批准开会并邀请您和我们的队会一起参加活动!报告完毕。
辅导员:接受你们的报告,批准你们开会。我愿意参加你们的队会,并预祝队会圆满成功!(互敬队礼)
中队长跑回原位:全体立正 第一项:出旗,(鼓号齐奏,队员敬队礼,鼓响即开始敬礼。)
第二项:唱队歌(有指挥);
第三项:中队长讲话,宣布活动开始;
第四项:活动开始
男1:尊敬的各位领导
女1:敬爱的各位老师
合:亲爱的同学们,大家好 !
男2:五千年的文明,赋予我们不朽的智慧
女2:百余年的风雨,给予我们坚强的力量
男1:党的阳光、雨露,是哺育我们甘甜的乳汁
女1:祖国温暖的怀抱,是伴随我们成长的摇篮。
男2:我们在伟大祖国的怀抱中健康成长!
女2:我们在中华经典的哺育下天天向上。
男1:我们诵红色诗词昂扬正气,
女1:我们唱红色歌曲点燃激情 ,
男2:我们讲红色故事传承精神,
女2:我们写红色感言描绘理想 ,
男1:黄洋小学为学生学习红色文化搭建了平台。让我们在一生学习工作压力最轻、记忆力最好的时候,去接受一生都受用的红色文化,
女1:这是一个利在当代,功在千秋的文化复兴工程,有着重大和深远的意义。
男2:红色文化开展以来,成果喜人
女2:现在,我们把这一阶段的活动成果向在座的各位领导、老师进行汇报,恳请领导、老师多提宝贵意见。
第一篇章:红色诗词
1.齐诵《沁园春 雪》毛泽东
女1:这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好,意境壮美雄浑,气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格,是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。我们再来读一读他写词。
生10名:齐诵《沁园春 长沙》 《七绝 为女民兵题照毛泽东》 《清平月,会昌 毛泽东》 《清平月。六盘山 毛泽东》
男2:1919年3月,19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业,毅然决定放弃在日本求学的机会,归国加入革命。此诗正是他回国前夕,书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。请欣赏《大江歌罢掉头东 》
女2:《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验,是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考,每一句都具有厚重的份量。他的诗是用生命和血写成的,他的诗就是他自己。”叶挺将军的这首诗,:被囚禁在这所法西斯集中营中的志士们所咏唱,维持着他们作为人的不可摧毁的尊严。
男1:大雪压青松,青松挺且直,正是对我们的党和人民,对雄 气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合,内外互动,共同投射在青松这个特定的象喻上,才使这首诗有一股凛然大气,读来令人感动。男生齐诵《青松》
女1:对于自由的信徒,革命的斗士,死亡并不是什么骇人的东西。他们明白,在被囚的那一刻,他们已与死亡比邻而居。志士的被囚,对很多人来说,这便可能是他们整个抗争生涯的最后阶段。他们无惧于死亡,甚至乐于把这视为是他们生命中的最后辉煌。齐诵:《就义诗》《我的“自白书”》《 囚歌》
男2:鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目 标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。“我以我血荐轩辕”是《自题小像》诗的爱国主义感情的升华,也是青年鲁迅鸿鹄之志的写照,更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。请欣赏鲁迅作品:《自题小像》
女2:大钊同志在为幼衡送行时,口占这首绝句,抒发了对中国政局黑暗腐败的愤激不满的爱国主义的思想,表现了他为重建神州而矢志奋斗的坚定信念。齐诵:《口占一绝》。
男1:在同学们激昂的朗诵中把我们又一次带回了那战火纷飞,艰苦斗争的岁月,这种催人奋进的情感,让我们更能体会到今天的幸福生活来之不易。
女1:让我们和红色诗文在一起 合:神采飞扬,健康成长!
第二篇章:红色歌曲
男2:在我们国家的音乐
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