《践行社 会 主 义核心价值观》教案.docVIP

北京新城职业学校 教 案 PAGE PAGE 1 课 题 践行社会主义核心价值观 教师 课时 2课时 学 科 职业道德与法律 授课 班级 授课 时间 教 学 目 标 知识 目标 知道我国社会主义核心价值观的内涵；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。 能力 目标 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力 情感 目标 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 教学重点 爱国、敬业、诚信、友善是青少年的价值准则 教学难点 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 教学用具 多媒体计算机 板书设计 践行社会主义核心价值观 一、爱国：公民最基本的价值准则 二、敬业：公民最基本的职业要求 三、诚信：公民立身处世的行为准则 四、友善：处理人际关系的基本准则 课堂教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入 讲授新课 课堂练习 讲授新课 课堂小结 布置作业 评价反思 第一课时 同学们： 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。我们要用两节课时间来解析一下公民个人层面的8个字—爱国、敬业、诚信、友善。 一、爱国：公民最基本的价值准则 爱国是人们对祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到邓小平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，“爱国”二字是多么神圣的。 请同学们观看爱国事例：（多媒体演示） 2006年6月5日，刘德华一行来到日本，举办了小型歌友会。歌友会一开始，歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的日语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。 刘德华用普通话一字一句说道：“本来我是不想来日本的，但是因为合约在身，不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的，如果我不来，没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平，因为晋中之窗歌迷是无辜的。我不想做的事，谁也无法逼我做，而且，你逼我，我也不会做”。 刘德华接着说：“引用一句话，艺术是没有国界的，但是艺术家是有国界的。我想说，音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。然后，他当着几百名日本歌迷的面，演唱了一首《中国人》。 同学们，看了刘德华爱国故事，你们有何感想？ 以上事例说明：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，晋中之窗爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。 爱国在不同时代，有不同的体现方式：战争年代，爱国就要敢于抛头颅，洒热血；和平时期，爱国就要立足本职，敬业奉献，是学生就要学业报国，将强烈的爱国情怀转化成学习的动力。作为中职生，爱国应从孝老爱亲做起，尤其是关心爱护鳏寡孤独等特殊社会群体，热心帮助那些处于困境之中的人。特别是当国家发生突发事件或巨大灾害之时，一定要高度关注，挺身而出，不畏艰险，不计报酬，尽力贡献；坚决反对国内外一切敌对势力对我们的分裂瓦解，同一切损害祖国利益和荣誉的行为进行坚决斗争；爱国就要爱惜人民的辛勤劳动成果，勤俭节约，避免浪费，牢记“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。 二、敬业：公民最基本的职业要求 敬业是公民的重要价值准则，也是最基本的