第32讲流域的综合开发以美国田纳西河流域为例.ppt

(1)田纳西河流域开发的区位优势是什么？ (2)我国长江流域的开发和治理与田纳西河流域相比较，有哪些相似之处？(提示：从流域内资源的开发利用方面分析) (3)针对当前长江流域的开发与治理现状，请你就今后长江流域的进一步开发与治理提出合理化建议。 答案：(1)①田纳西河流域处于亚热带季风性湿润气候区，降水丰富，河流流量大，水量丰富，大部分可通航；②流域内地势起伏大，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源；③有丰富的煤炭、石油等矿产资源。 (2)相似之处：①都通过兴建各种水利设施，对水资源进行综合开发利用；②大力开发流域内的水能资源；③立足于本地的资源优势发展工业；④大力发展内河航运等。 (3)①进一步加大管理力度，实行全流域的统一管理与开发，提高防洪标准；②加大对长江水能资源的开发；③疏浚河道，提高流域的通航能力；④进一步改善流域内的生态环境；⑤发展特色旅游业。 考向真题探究 流域综合开发及治理 (2010年高考全国文综卷Ⅱ)下图示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。读图，完成(1)～(2)题。 例1 (1)图中信息表明该河流(　　) A．1950～1969年输沙量与径流量年变化同步 B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反 C．1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率 D．高径流量年份与高输沙量年份逐一对应 (2)比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内(　　) A．气候变暖、变干的速度日益加快 B．水土保持和水利工程效益显著 C．地质灾害得到有效控制 D．水资源总量呈波动式下降 【思路点拨】　本题组考查读图分析问题的能力。 第(1)题，据图可看出，1950～1969年输沙量与径流量年变化不完全同步，1960～1969年变化基本同步；1985年之后输沙量明显减少，但基本上与径流量的变化趋势同步；1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率。第(2)题，由图可知，1984年以来，输沙量曲线明显下降，反映出该流域的水土保持效益显著，水利工程发挥作用，生态环境趋向好转。 【标准答案】　(1)C　(2)B 【失分溯源】　这是一个多曲线坐标图，考生不能综合分析各曲线间的关系，不能从“关键点”和“交叉点”进行分析而失分。 【得分技巧】　对某河流治理原则一般从以下几个方面说明：(1)修建水利工程：效益以防洪、发电、航运、供水、水产养殖方面说明，其中前两方面易于理解，而对航运有利是因为水利工程使上游水深增加，水流变平缓且季节流量变化小而实现的。(2)流域内水土保持工作：可减少河流含沙量，提高防洪能力。(3)流域内污染治理工作：保护水质、安全供水。 田纳西河和莱茵河开发治理措施及田纳西河洪水泛滥的原因 (2009年高考天津卷)读区域图和图中文字信息，回答问题。 例2 (1)甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自地理环境特点，这说明两区域发展都遵循了_______ ______原则；两区域开发治理措施中也有一些共同之处，请提炼、概括出两方面：__________、__________。 (2)据图中信息，探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。 【思路点拨】　从图像信息可以准确读出甲图是美国的一部分，乙图是德国的一部分；再从图中文字信息中提取有效信息，结合题中问题的前后内容，可以得出正确答案。 【标准答案】　(1)因地制宜　保护环境　调整产业结构(发展第三产业)　(2)①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多)　②年径流量大(河流水量大)　③下游地势低平(下游以平原为主、河口地区有河流交汇) 【失分溯源】　有些考生不注意图中文字资料的阅读提炼，而是根据教材中的内容回答。 【得分技巧】　知识迁移需要我们学会“类化”。“类化”是指将问题纳入相应的同类知识结构中，并从这个结构中寻找解决问题的方法和策略。在转换问题情境后，根据转换后的问题与认识结构间的联系，将问题与知识结构、新知与旧知、未知与已知相“链接”，利用所构建的知识结构去“ 类化”这个新问题。所以平时就需要注意教材中各个案例的实质，对教材中的案例进行活用或变通。如我们学习了荒漠化的知识，就可以考虑石漠化、红色荒漠甚至沙尘暴的有关情况；再比如我们学习了田纳西河流域的开发，就可以考虑其他河流的开发与治理的问题。 考题优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第十四章 区域自然资源综合开发利用 考基自主落实 考能联动提升 考向真题探究 考题优化演练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 考基自主落实 考能联动提升 考向真题探究 考题优化演练 返回 第十四章 区域自然资源综合开发利用 第32讲　流域的综合开发——