且行且思-参加《音乐教育新体系》培训的思考.docVIP

且行且思 ——参加《音乐教育新体系》培训的思考 金坛市河滨小学 李云波 非常荣幸能与唐燕老师一起在南京师范大学参加了为期一周的音乐教育新体系培训。对于从未走进大学校园的我，内心充满了期待与兴奋。必修课和选修课都是提前在网上选定，这七天的课程安排非常紧凑，只能用“累”来形容我们的状态，然而我们却收获满满，因为我们正在经历着一场前所未有的头脑风暴。今天，我想用“理念的冲击，感官的触动，思想的碰撞”这三个关键词概括活动的感受。 理念的冲击（出示） 中国学校音乐教育新体系是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。现正在全国各地推广。 我认为接受新体系首要的是理念的转变。唐老师已经阐述的非常明确，我就不一一赘述。 下面我就从“二、感官的触动”，（出示）截取几个课堂片段大家与分享。 （一）综合课 “掌握音乐情感主要靠自主情感体验，学生实现音乐情感主要依赖音乐经验。” 姚遥老师（出示图片）是一位中央音乐学院刚毕业的研究生，骨子里带着些书卷气，特别感性。几次在谈到研究新体系不易的时候都禁不住热泪盈眶。因为听课在舞蹈房，姚老师不允许做笔记，拍视频，所有资料都是凭记忆整理出来的。所幸同行的唐老师是一班的班长，拍了些珍贵的视频。 综合课《共产儿童团歌》《街头少年合唱》 姚老师