2中考现代文阅读答题技巧-课件.ppt

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻的作用有三： 一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受； 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达 的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者 对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱 的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍 感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它 写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物 的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共 鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们 丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心，表 达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是 提高表达效果的重要环节。还有叠词、短 句使用，使文章富有节奏感，具有音韵 美，读起来朗朗上口。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现 成的句子就可以解决的，这需要我们的同学 平时多读多看多积累，多看并记住一些富有 哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文 章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把 自己对文章的理解准确地表达出来。 7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相 似内容的文章进行比较阅读，对于这种 类型的题目，我们可以从文章的内容、 写作特色、感情基调等方面进行比较。 阅读题 做题步骤 第一遍：基本把握 文章内容，知道写 了一件什么事，作 者是何情感态度。 第二遍：逐句读。理清每段内容，段与段之间的关系（过渡段、意思递增段、补充说明段，等等）分析结构。 看文章的开头和结尾是否照应、层次和段落是否清晰、过渡是否自然。 第三遍：探究写作特色。 一、分析中心。文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。 二、分析选材。选材是否围绕中心、具有典型性、新颖、取舍得当。 三、分析语言。1、从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。2、修辞方法的运用。3、语调（幽默、讽刺、庄严、陈郁、冷淡、悲凉、欢乐、喜悦）4、人物语言是否个性化 四、分析表达方式。文章的表达方式共五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。 叙述：就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。 描写：就是以形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。 议论：就是讲述道理，表明作者的观点和态度。 抒情：就是抒发、表达自已的感情。 说明：就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。 如“豆子发芽”一句，就有五种不同的表达方式： 1、豆子发芽了。（叙述） 2、豆子长出了瘦弱的小芽。（描写） 3、豆子发芽很重要。（议论） 4、啊，豆子发芽了！（抒情 5、豆子发芽需要水分。（说明） * 本资料由 整理收集提供 * * 2、把握文章的主题和作者的思想感情 解题钥匙 首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。 (二)品味散文语言体悟词句作用 考题形式 一、品味词语 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。 解题钥匙 1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 二、理解句子的含义 (答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。) 三、分析句子的作用 答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。 四、语言赏析 A、修辞之美------找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势