人教版本初三物理《太阳能》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：初中物理 2，课时：1 3，学生课前准备： 网上收集相关能源利用的实例和方式。 网上收集有关太阳能利用的实例和方式。 教学课题： 人教版九年级物理《太阳能》 教材分析 本节通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。 教学重点： 太阳能的利用。 教学难点： 对使用太阳能装置的认识。 教学方法 讨论法、讲授法、辩论法 运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，增加学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力，同时也提高了学生利用网络的能力和兴趣。 五、教学过程 1．引入新课 　　师：目前人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？ 　　生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等． 　　师：回答得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗，但是铀的