《一图四式》教学设计与练习作业(郑州市金水区金桥学校孙庆芳).docVIP

PAGE 《看图列算式》教学设计及练习作业 郑州市金水区金桥学校 孙庆芳 一、学习内容： 看一幅图列出加减法算式。新北师大版小学一年级数学（上）册第3单元《加与减（一）》。 二、学习内容分析： 1、教材分析： 看图列算式所在的单元是学生学习运算和数学问题的起始，学生已学过的内容是认识10以内的数、10以内的数的表示方法、10以内的数的大小比较方法以及加与减的意义、10以内的数的加减运算、解决简单的加减实际问题。 2、学情分析： 学习的对象是刚入学的儿童，他们的认识和思维方式仍处于直观形象的阶段，在表达上还常常不能说一句完整的话或答非所问式跑题。 三、学习方法： 1、教师教法： 采取“创设问题情境——建立数学模型——解释和应用”的思路，引导学生建立图、话、式、符四者之间的一一对应思想，同时引导学生建立加减法中的信息、问题、算式各自间相互转化的思想，帮助学生寻找数学学习万变中的不变和不变中的万变现象，从根源上解决一图四式的知识点难题。 2、学生学法： 自主看图找信息、提问题、析题意、列算式、讲算法、懂算理、说意思，在质疑和分享合作中解决困难、拓展提升能力。 四、学习目标： 1、知识与技能：借助有趣的生活情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握10以内的数的加减法的计算方法； 2、过程与方法：在自主探索、质疑合作中聚焦困惑、发散思维，根据数学信息，提出