《小组长培训课件》.pptVIP

—— 班主任 陆文静 2012.4.22 一、什么是小组合作学习 对小组合作学习比较一致的认识集中在这样几个方面： 同伴间的互助合作活动； 以小组活动为主体而进行的一种教学活动； 以小组成绩为奖励或认可的依据； 以小组目标的设置来保证和促进课堂教学的互助与合作的气氛。 二、为什么要进行小组合作学习 知识不可能仅由外部传授而获得，而应以自己的经验背景为基础来建构现实和理解现实，从而形成知识。 近十几年最重要和最成功的教学改革 “组内成员合作，组间成员竞争” 1、学生活动： 自学寻疑 参与探究 听讲释疑 多向交流 灵活运用 巩固达标 教学环节： 确立目标 自主学习 合作探究 组织交流 评议小结 巩固测标 2、小组合作学习的一般步骤是： 组内成员自学→在“主持人”的协调下学生依次发表意见→若经过争论后大家的意见仍不统一，则由“记录员”记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。 五、实施小组合作学习 应重点解决的几个问题 　1．科学分组，公平竞争 　 分组原则：组内异质，组间同质。 所谓“组内异质”，就是把学习成绩、能力、