交通信号灯的PLC控制教（学）案.doc

WORD资料 下载可编辑 技术资料专业分享 交通信号灯的PLC控制 使用教材：《可编程序控制器及其应用》（中国劳动社会保障出版社） 授课班级：10秋电气班 （中职二年级学生） 学生人数：30人 教学内容：基于课本《基本指令综合运用》一节的内容作拓展学习 授课类型：理实一体 一、教学目标 知识技能目标： 1.进一步学习PLC的编程。 2.掌握交通信号灯的控制原理。 专业能力目标：培养学生的动手操作能力和自主探究能力。 职业情感目标：通过“工学一体化”的课堂教学，让学生边学边做，体验学习的充实与快乐。在小组合作学习中，互相交流促进，增强学生合作意识。 二、教学重点与难点 重点：交通灯PLC控制电路的组装与工作过程。 难点：交通灯PLC程序设计、调试运行。 三、教法与学法 教法：项目教学法（确定项目、制定计划、实施计划、检查评估、记录归档、知识延伸） 学法：小组学习法（将学生分为六个小组，每个小组设工段长、操作工等不同岗位，让学生分别明确自己的任务和职责。） 四、课时、教具 课时：2课时 教具：PLC与变频器实训室（集PLC编程电路安装、教室功能于一体，并具有多媒体演示功能）；主要设备：S7-200 PLC、计算机、万用表。 五、教学程序 本次项目实施设置了六个环节，如图所示： 六、教学过程 教学过程 一、确定项目（约10分钟） 采用创设工作情境的方式引入项目： 假设道路上没有交通灯，世界将变成什么样子？实际生活中交通灯是如何控制的？如果用我们所学的PLC知识，应该如何完成？ 一组同学展示： 1．彩色图片展示：搜集十字路口交通灯图片。 2．交通灯工作演示：通过多媒体展示交通灯工作示意图 ，各组同学在操作中认识交通灯工作原理。 项目任务描述： 1、启动：当按下启动按钮时，信号灯系统开始工作。 2、停止：当需要信号灯系统停止工作时，按下停止按钮即可。 3、信号灯正常时序： (1)信号灯系统开始工作时，南北红灯亮，同时东西绿灯亮。 (2)南北红灯亮维持25s，在南北红灯亮的同时东西绿灯也亮并维持20s，20s后，东西绿灯闪亮3s（亮0.5s。熄0.5s），绿灯闪亮3s后熄灭，东西黄灯亮并维持2s，2s后，东西红灯亮，南北绿灯亮。 (3)东西红灯亮维持30s，南北绿灯亮维持25s，到25s时南北绿灯闪亮3s后熄灭，南北黄灯亮，并维持2s，到2s时，南北黄灯熄，南北红灯亮，同时东西红灯熄，东西绿灯亮，开始第二个周期的动作。 (4)以后周而复始地循环，直到停止按钮被按下为止。 二、制定计划（约10分钟） 学生分小组讨论列出元器件清单，制定实施项目的步骤和操作程序，最后由老师审核确定项目计划。 项目实施步骤：电路安装、程序设计、运行调试 三、实施计划 （一）电路安装（约25分钟） 二组工段长在此环节带领同学作好组装前的准备工作，教师引导学生分析电路连接中应注意的问题。并利用交通灯示意图，列出交通灯闪亮表，通过闪亮表画出交通灯工作时序图。 交通灯闪亮表 交通灯工作时序图 1．工艺准备 学生认识、清点元器件并检测，保证元器件质量。 教师提问如下问题： （1）启动按钮和停止按钮如何接线？ （2）东西南北信号指示灯有什么位置安装规律？ （3）PLC电源短路保护如何接线？ （4）线路安装应遵循的原则？ 各组回答，教师总结强调。 2．动手安装 学生结合交通灯工作时序图，写出I/O地址分配表和、画出PLC接线图 I/O地址分配表 PLC 接 线 图 （1）每个学生都根据PLC输入/输出接线图完成电路安装。 （2）安装完毕后，不通电工段内互查。 （3）接通电源，观察PLC工作情况。 （二）程序设计（约15分钟） 此环节要完成控制电路的程序设计，由三组同学负责。 1．探讨原理 利用学生在这种情况下对电路的急切探究心理，三组学生在教师的帮助下设计以下问题： （1）如何实现电路连续运行？ （2）使用定时器如何设定相应时间？ 在理解了电路的整体工作情况后，又提出： （3）程序一共需要几个定时器？ （4）如何使用定时器实现循环？ （5）绿灯闪烁控制可以用几种方法实现？。 突破难点：教师提示，学生实验探究 提示一：什么条件下，第一个定时器重新开始计时，以实现循环控制？ 提示二：每个信号灯什么时间启动，什么时间停止工作，用定时器如何去控制的？ 2．运用提高 教师通过几个修改后的程序用几个实际问题引发学生深入思考，学以致用。 （1）如果在启动控制中，不加自锁电路会如