可降解塑料以谷物秸杆制作快餐盒.PPTVIP

教学目标： 知识与能力：理解设计的一般原则，能运用基本原则权衡、分析案例，能够对产品或设计进行评价。 过程与方法：经历自主探究、体验、合作学习，运用设计的基本原则评价某些产品，学会多角度、多方位思考问题的方法。 情感态度价值观： 培养学生认真负责的情操和周密思考的品质，提高审美情趣，增加对技术世界的信心以及对人、社会、环境的责任心。 教学重点、难点：重点是设计基本原则及其关系的理解，难点是分析案例时权衡基本原则之间的辩证关系。 设计的基本原则 “没有规矩，不成方圆。” 1.科学性原则 想一想： 下面产品的设计遵循了什么科学原理。 ★电动机、发电机遵循了（ ） 的科学原理。 ★汽车、快艇外型呈流线型遵循了（ ） 的科学原理。 “虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可 盛酒……”，这句话什么意思呢？ 讨论： 在设计时,从产品的实用性出发，需要考虑哪些因素？(以手机为例,不同的人对手机的功能要求) 3.创新性原则 4.安全性原则 6.美观性原则 7.技术规范性原则 思考： ※ 为什么手机可以在世界各国畅通无阻地使用？ ※ 为什么火车能安全行驶在铁轨上？ ※ 为什么世界上的飞机的窗口都设计成圆形的？ 技术规范：技术设计要遵循有关的法律、制度、 规范.技术规范有强制性标准，也有