pk中考安徽地区2017中考数学复习第五单元三角形第22课时全等三角形教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 三角形 第22课时 全等三角形 教学目标 【考试目标】 1.全等三角形的有关概念 2.三角形全等的判定（SAS、ASA、SSS、AAS）和性质 3.直角三角形全等的判定定理（HL） 4.定义、命题、定理、推论的意义 5.区分命题的条件和结论 6.原命题与逆命题的概念 7.识别两个互逆命题，并判断其真假 8.利用反例判断一个命题是错误的 9.反证法的含义 10.综合法证明的格式与过程 【教学重点】 了解命题与定理的相关概念. 掌握全等三角形的性质及其判定条件. 掌握判定两直角三角形全等的判定条件. 教学过程 体系图引入，引发思考 引入真题、归纳考点 【例1】（2016年南京）如图，四边形ABCD的对 角线AC、BD相交于点O，△ABO≌△ADO，下列 结论 ①AC⊥BD；②CB=CD；③△ABC≌△ADC； ④DA=DC，其中正确结论的序号是_______. 【解析】∵△ABO≌△ADO，∴∠AOB=∠AOD，AB=AD，∠BAO=∠DAO， ∴∠AOB=∠AOD=90°，即AC⊥BD.在△ABC和△ADC中，AB=AD， ∠BAO=∠DAO，AC=AC，∴△ABC≌△ADC（SAS）， ∴CB=CD.故①②③正确.根据条件不能判断AD与DC的数量关系， 故④错误. 【例2】（2015年江西）如图，OP平分∠MON , PE⊥OM于E,