三把刀技师的服务师人才的摇篮-杭州财经职业学校.PPTVIP

* * * 6.制定诊断程序、诊断周期 月？学期？ 7. “诊断点”分解 ——综合性诊断点由学校专家进行 ——具体诊断点由相关部门、个人完成 8.明确校、部门、个人的诊断任务 9.建构质量文化，让诊改成为正常 三、诊断与改进的学校行动 （三）实施诊断工作 1.分析反映诊断点状况的数据 ——定量与定性的结合 2.依据标准找出目标与现状之间的差距 ——定量与定性的结合 3.综合相关诊断点数据列出诊断要素存在的问题，进而归纳出诊断项目存在的问题 三、诊断与改进的学校行动 （四）着手改进工作 1.分析问题产生的原因 2.制定解决问题的方案 3.落实改进方案，改进问题 4.检查和评估改进效果 三、诊断与改进的学校行动 （五）注意的几个问题 1.计划的诊断点融合 计 划：工作的依据、诊断的依据 做好“诊断点”融入学校计划的工作 ——将诊断项目、诊断要素、诊断点融入规划、计划之中 三、诊断与改进的学校行动 2.评价标准的校本研制 标 准：评价的依据 每项工作任务都要有相应的评价标准或工作要求 ——学校标准 三、诊断与改进的学校行动 3.改进方案的论证 ——思想上重视方案的论证 ——重大问题的改进不能只有一套方案 ——注意明确改进的时间、检查的时间 三、诊断与改进的学校行动 4.改进效果的评价 ——评价以工作标准为依据