提升精神海拔-铁岭教师学校.PPTVIP

中国教育报教师报专题学习系列（二） 铁岭县教师学校 金淑春 2014年10月11日 第一篇 精神成长“三问” 教师最大的教育资源是什么 □ 郝兰奇 如何以心理健康促精神成长 □ 高 伟 教育者拿什么拯救自己 □ 王中孚 1.教师最大的教育资源是什么 所谓师源性心理伤害，是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。 教师在学校扮演的角色之一是学生心理健康的维护者。 什么是真爱？ 真爱是无条件、无分别的，真爱是让对方成为自己。 教师最大的教育资源是什么 教育应从不伤害做起。现实中，我们的教导、教训太多，而教育太少。教育的根本不是教育者说了什么、做了什么，而是教育者是什么样的人，有着怎样的精神海拔，有着怎样的生命状态，有着怎样的境界格局。 换句话说，什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的生命样本，是教育者自己的身心和谐程度。 所以，真教育发生的过程其实是教育者自我成长的过程。 2.如何以心理健康促精神成长 校长的当务之急不仅要提高教师的心理素质，还要引领好教师的精神成长。 校长要引领教师精神成长，要让每个教师