河南省洛阳经学校会计电算化专业教学标准.docVIP

PAGE 河南省洛阳经学校 会计电算化专业教学标准 一、专业名称（专业代码） 会计电算化专业（120200） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本学制 “2+1”模式。两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。 四、培养目标 ?本专业主要面向小型企业，培养能从事会计电算化核算的工作人员，具备从事出纳、会计、收银、常用财务会计软件应用等岗位实际工作的基本能力和基本技能，具有良好沟通与协作能力，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄，能适应会计及相关岗位需要的初级素质技能型专门人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 企事业等单位 出纳岗位 《会计从业资格证书》 《计算机等级证书》 出纳　 2 企事业等单位 会计核算岗位 《会计从业资格证书》 《计算机等级证书》 包括往来会计、存货会计、固定资产会计、工资核算会计、涉税核算会计、成本会计、负责总账的登记、报表的编制等。 3 其他就业岗位群 《会计从业资格证书》 《收银审核员》 收银员 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风； 2. 协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力； 3．遵守会计职业道德：具备熟悉法律、依法办事、敬业爱岗、客观公正、搞好服务、保守秘密的职业素质。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的职业精神。 （二）专业知识和技能 1. 掌握企事业单位会计核算原理、工作流程和相关数理、统计知识； 2. 能进行会计日常经济业务的核算、会计报表分析和基本的理财运作，具有纳税申报等税务处理能力； 3.掌握点钞、翻打传票、录入中英文入数字的基本技能； 4.能操作会计电算化设备及会计核算系统软件； 5.具有工商登记、保险业务办理、库存管理的能力； 6.能使用常用办公设备及软件，会撰写常见事务文书。 专业（技能）方向1 企事业单位出纳、收银 专业（技能）方向2 　　小企业工业企业会计 专业（技能）方向3 小企业商贸企业会计 七、主要接续专业 高职：会计电算化专业、财务管理专业、会计与审计专业 本科：会计学专业、财务管理专业、审计学专业 八、课程结构 公共基础课 公共基础课 德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 艺术 其 他 专业核心课 会计基础 财经法规与职业道德 企业财务会计 成本会计实务 商品流通企业购销会计岗位实务 会计电算化 专业（技能）方向课 专业技能（方向）1 出纳、收银 会计基本技能 出纳岗位实务 收银岗位实务 专业技能（方向）2 工业企业会计 工业企业会计模拟综合实训 专业技能（方向）3 商贸企业会计 商贸企业会计模拟综合实训 …… …… 选 修 课 专业技能课 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，注重培养学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性。 36 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识。 36 3 经济政治与社会 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，引导学生掌握马克思政治经济基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 36 4 哲学与人生 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学基础知识，提高学生运用马克思主义哲学基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 36 5 艺术欣赏 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，通过学习，使学生了解主要艺术门类的特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践培养他们的艺术欣赏能力并提高他们的审美素养。 36 6 体育与健身 依据《中等职业学校体育教学大纲》开设，通过学习，