部编gkh教学设计(含课堂练习).docVIP

.WORD文档下载可编辑. 技术资料整理分享 5、《g k h》教学设计 教学目标 1．学会gkh三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。 2．读准gkh与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节 4.认识2个生字，会读儿歌。 数学重点：对gkh三个声母的音形以及书写的掌握 数学难点：准确地拼读三拼音节， 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、检查预习（8分钟） 1．抽读6个单的母卡片 2．线顺序读读8个声母卡片 3.拼读音节 4.检查预习，出示主题图，指导说话，说说图上哪些事物跟我们今天学习的字母很像。 二、学习“gkh”（25分钟） （一）学习声母“g” 1．学习＂g的音 （1）出示“g“图，提问：图上画的是什么？ （2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。 （3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着。嘴，感觉不到气流冲出。 （4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。 （5）开火车读t，教师注意纠正不正确的读音， 2．学习g“的形 （1）细观察图怎样记忆“g”的形？ （2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。 3．书写字母g （1）认识基本笔画“竖左弯” （2）观察书中“