分数乘除法应用题专项训练(1).docVIP

WORD资料下载可编辑 PAGE 专业资料整理分享 分数乘、除法应用题归类整理 分数应用题的分类。（一般我们把它分为：三类） 解答分数乘法应用题时，应该借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1”的量 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。（也叫单位“1 3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量） 第一类： 1、求一个数是另一个数的几分之几 这类问题特点是：已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，（解这类应用题用除法）。 方法1：一个数÷另一个数＝几分之几 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的几分之几？ 梨树的棵数÷苹果树的棵数 =梨树的棵数是苹果树的几分之几 15÷20 = EQ \f(3,4) 答：梨树的棵数是苹果树的 EQ \f(3,4) 。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数是梨树的几倍？ 苹果树的棵数÷梨树的棵数 =梨树的棵数是苹果树的几倍 20÷15= （ ） 答：苹果树的棵数是梨树的（ ）倍。 方法2、求一个数比另一个数多几分之几。 相差量÷标准量=分率（多几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数比梨树多几分之几？（相差量是比较量。） 苹果树比梨树多的棵数 ÷梨树树的棵数=多几分之几 （20—15）÷15 = EQ \f(1,3) 答：苹果树的棵数比梨树多 EQ \f(1,3) 。 方法3、求一个数比另一个数少几分之几。 相差量÷标准量=分率（少几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数比苹果树少几分之几？ 梨树比苹果树少的棵数÷苹果树的棵数 =少几分之几 （20—15）÷20= EQ \f(1,4) 答：梨树的棵数比苹果树少 EQ \f(1,4) 。 第二类：求一个数的几分之几是多少。 这类问题特点是：已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多少，它反映的是整体与部分之间关系的应用题，解这类应用题用乘法。 方法一：求一个数的几分之几是多少。 单位“1”的量 × EQ \f(几,几) （分率）=分率对应的量。 例如：学校买来100千克白菜，吃了 EQ \f(4,5) ，吃了多少千克？ 白菜的总重量 × EQ \f(4,5) = 吃了的重量 100 × EQ \f(4,5) = 80 （千克） 答：吃了80千克。 方法二：求比一个数多几分之几的数是多少。 单位“1”的量×（1+ EQ \f(几,几) ）（分率）=是多少（分率对应的量）。 例如：学校有20个足球，篮球比足球多 EQ \f(1,4) ，篮球有多少个？ 足球的个数×（1+ EQ \f(1,4) ）=篮球的个数 20×（1+ EQ \f(1,4) ）=25（个） 答：篮球有25个。 方法三：求比一个数少几分之几的数是多少。 单位“1”的量×（1- EQ \f(几,几) ）（分率）=是多少（分率对应的量）。 例如：学校有20个足球，篮球比足球少 EQ \f(1,5) ，篮球有多少个？ 足球的个数×（1 — EQ \f(1,5) ）=篮球的个数 20×（1 — EQ \f(1,5) ）=16（个） 答：篮球有16个。 方法四：变异情况 例如1：有一摞纸，共120张。第一次用了它的 EQ \f(3,5) ，第二次用了它的 EQ \f(1,6) ，两次一共用了多少张纸？ 纸的总张数×（ EQ \f(3,5) + EQ \f(1,6) ）= 两次共用的张数 120×（ EQ \f(3,5) + EQ \f(1,6) ）=92（张） 答：两次共用92张。 例如2：有一摞纸，共120张。第一次用了它的 EQ \f(3,5) ，第二次用了它的 EQ \f(1,6) ，第一次比第二次多用了多少张纸？ 纸的总张数×（ EQ \f(3,5) - EQ \f(1,6) ）= 多用的张数 120×（ EQ \f(3,5) - EQ \f(1,6) ）=52（张） 答：两次共用52张。 例3：小红体重42千克，小云体重40千克，小新体重相当于小红和小云体重总和的 EQ \f(1,2) 。小新体重是多少千克？（两个数量的和做为单位“1”的量） （小红体重 + 小云体重）× EQ \f(1,2) = 小新体重 （42 +40）× EQ \f(1,2) =