价值选择老师做主.docVIP

价值选择：老师做主？ 龙城高中 赵虹 什么样的政治课，才能既被学生所喜爱，所接受，又能完成教学任务，实现高中政治课的新课程目标？一般而言，政治课给我们的普遍的印象是：政治概念的灌输，价值观的强制，很少从为什么的角度去阐述概念的内涵，很少告诉学生为什么要这样做，为什么要这样进行价值判断，而不是那样？为什么我们应该遵守这样的社会规则，而那样的规则就是不好的，不符合社会发展的。这样的政治课印象直接导致的结果是：政治课就是大而空的喊口号，政治就是枯燥的文字游戏，政治就是巩固上层建筑的必要手段。这样的政治课观念显然是不符合现代社会对学校政治教育的要求，也不能满足学生需要通过政治课得到对社会政治，经济，文化发展的理解，从而进行价值和感情的培养和选择。 新课程标准除了提出知识目标，能力目标之外，还提出在这基础之上的情感，态度，价值观的目标，这个情感价值目标就是针对学生在知识和能力理解的基础上，主动进行价值判断和选择的过程。这个过程区别于教师的教导，也区别于教科书的灌输，而是学生主动地接受，从而自觉自愿的进行选择。例如：胡锦涛提出“八荣八耻”，学生对这个理论的理解能到什么程度呢？如果我们只是简单的进行学习，简单的当成是政治任务，政治概念来学习，学生不能对市场经济条件下人们道德失范，享乐主义，拜金主义，各种违法乱纪带来严重的社会后果有一个正确地认识和判断，“八荣