建筑环境学课程教学习惯的思考-环境生态论文.docVIP

建筑环境学课程教学方式的思考-环境生态论文 建筑环境学课程教学方式的思考 简毅文，李俊梅，全贞花，潘嵩 （北京工业大学建筑工程学院，北京100124） 摘要：从教学内容、教学形式等方面分析建筑环境学课程的教学特点及现存在的问题，提出了对建筑环境学课程开展项目式教学的思考和探索，以期让学生把握系统和完整的知识结构体系，从而在思维方式上完成从“学习者”向“实践者”的转变。在分析国内外项目式教学的基础上，作者对北建筑环境学课程项目式教学的实施提出初步想法。 关键词 ：建筑环境学；教学方式；项目式教学 中图分类号：TU8-4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）35-0160-02 作者简介：简毅文（1967-），女，北京工业大学副教授，从事建筑节能技术的研究。 一、教学问题分析 作为建筑环境与能源应用学科的核心课程，“建筑环境学”课程的基础性已经在建筑环境与能源应用专业形成了至上而下的共识。伴随着“建筑环境学”课程教学的深入开展，教学中存在的问题也日益突显。笔者在北京工业大学负责授课“建筑环境学”课程有10余年，通过多年的教学经验及学生反馈信息，发现该课程在教学实施的过程中存在有以下的问题： 1.课程内容多，知识点的涉及面广。“建筑环境学”课程的主要内容包括