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第三课 敬兄长 【教学内容】 兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生；言语忍忿自泯。 【教材分析】 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 当哥哥姐姐的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。 与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。 教学目标】 1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。 2.看故事、听故事，学会与人相处之道。 【教学难点】 学会与人相处之道。 【教学过程】 一、复习导入 上节课我们学习了《尊父母》，谁来背背上节课的内容。 今天我们来继续学习《弟子规》。 二、看一看，说一说，体会情感。 （一）同学们，今天我们来学习《弟子规》中的： 兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。 自由读，指名读。（出示课件视频弟子规选段） 1、自学提示：借助拼音自读古诗，把古诗读正确，读通顺。 2.自由读课文 3、先听老师读一遍好吗？要注意听清每个字的读音。 你能自己试着再读一读吗？注意读准字音。 谁愿意给大家读一读？其他同学注意听，听听他读得是否正确。 （二）出示课件播放《孔融让梨》的故事。 让学生思考： 1、“兄道友，弟道恭”这句话是什么意思呢？ 2、哥哥为什么要让孔融先拿？ 3、那孔融为什么要拿最小的呢？他为什么要把大的让给哥哥，从这里可以看出孔融是个什么样的孩子？表现出孔融对哥哥怎样？ 4、那爸爸说弟弟比他小的时候，他说了什么？从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子？表现出孔融对弟弟怎样？ 小组内讨论以上问题，教师指名回答问题并评价、小结 孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很尊重哥哥，这就是——“兄道友，弟道恭” （三）学习“兄弟睦，孝在中” 2 1、同学们看这些是什么？老师带来了一根筷子，像不像一支箭，我请一个小朋友来折一下看看能不能把它折断，如果是一把呢？我们下面就来看一个关于折箭的故事。 2、教师出示课件，找学生朗读《兄弟折箭》的故事。 3、从故事中你知道了母亲为什么吃不下饭呢？经过折箭这件事，后来这些兄弟有没有团结和睦呢？看着和睦相处的几个弟兄，这时如果你是母亲你心情怎样？会觉得这几个儿子怎样？ 小组讨论评价 教师小结： 兄弟之间和睦就是孝顺的一种表现呀。这就是——“兄弟睦，孝在中”。 （四）学习“财物轻，怨何生” 我们再看《兄弟折箭》这个故事，几个兄弟因为什么差点打起来呀？得到那只鹿有什么好处呢？如果他们不去争那只鹿还会打起来吗？（学生思考讨论、分析问题） 教师小结： 把财物看轻，不去争，不去抢，就不会打起来，就不会产生怨恨。这就是——“财物轻，怨何生” （五） 学习“言语忍，忿自泯” 1、学了这么久同学们也累了，老师让同学们放松一下，再看一个动画片好不好？ 师生共同观看《将相和好》。 2、廉颇得知蔺相如的官位比自己大的时候很不服气，开始说的什么？如果是你听了这话你会有什么样的反应？你会怎么做？蔺相如听了怎么做的？蔺相如是怕了廉颇吗？他说了什么？从这儿可以看出蔺相如懂得怎样？你能不能用一个词来形容一下他？结果廉颇还生气吗？ 教师小结： 在言语方面如果我们懂得忍让就会减少很多言语所造成不必要的误会，还有争吵。这就是——“言语忍，忿自泯” 三、诵读、翻译、理解（举例） 1、下面我们把学的内容连起来读一读。 兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。 2、同学们能不能把今天学的内容记在你的脑海呢？ 3、学生翻译课文，教师指导 兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中 兄视弟为友，弟尊兄为长。兄弟姊妹友爱和睦，做父母的自然就开心。也就等于孝敬了父母。反之，哥哥弟弟整天吵架，父母自然就会烦恼。过去的家庭都是大家庭，秭妹很多。作为哥哥、姐姐比弟弟妹妹年龄大、懂得的道理多，经验丰富，要帮助父母教育和照顾弟弟妹妹。把他们看作象朋友一样来相处。反之，做为弟弟妹妹也要尊敬自己的兄长，听从哥哥姐姐的帮助指导。现在的家庭都是 3 独生子女较多，那就把比自己年龄大的，都看作是自己的哥哥姐姐，比自己的小的都当做是自己的弟弟妹妹。象亲兄弟一样对待他们，就不会处理不好关系。 财物轻、怨何生、言语忍、忿自泯 钱财乃是身外之物，虽买得来荣华富贵。但买不来亲情。钱财看的重了，对父母的孝心就轻了，兄弟姐妹之间的感情就淡薄了。兄弟姐妹相处最大的障碍就是财、物。自古以来有多少亲兄弟为了分家、分财产而伤了和气。所以兄弟姐妹不是用财物来满足那颗欲望的心，而是用真心、用自己的德行来换取对方的爱。 兄弟姐妹相处的时间最