从“地下图书馆”到“每天10分钟”范本.docxVIP

从“地下图书馆”到“每天10分钟” 　　刚毕业的几年，我住单身宿舍，床铺底下满满的都是书。为了使床下能放更多的书，我只好用砖头垫高了床腿。—些被枯燥的学校生活煎熬的同学便盯上了我的床底。于是，我开始把我喜欢学生也喜欢的书籍借给了那些“盯我床底的同学”。因为高考的原因.学校图书馆是不向学生开放的。同学们互相转告，很快.我的宿舍变得热闹起来……　　我记得那个时小娅很有些诗人气质，把我收藏的诗歌与散文集读了个遍。还有那个陈其，有事没事就去找他那位与我同宿舍的班主任。一进宿眼睛就瞄上了我那床底。他很喜欢小说，但在那时读小说是大逆不道的。他点子倒是蛮多，说是替他表哥借一下，看完马上送还。　　结果，非常不幸的是，连续两次，教导处的老师在自习课上抓到学生读的课外书，都写有我的名字，源头都在我这里。于是，校领导找我谈话了。他们明确地告诉我，这样下去，会影响高考。学生忙着读与高考无关的“闲书”，考不上大学谁负责?　　我当然负不起这个责任， “地下图书馆”只好暂停“营业”。　　这样一来，同学们不答应了。而且，我也开始感受到了阅读给学生带来的语文水平上的提高。但是，人微言轻，我没有办法说服别人。　　后来，我想了一个办法，把地下阅读转向公开，把阅读的剂量变得小一点，把阅读的内容编排得科学一些。这就是后来的“每天10分钟”课外阅读活动。　　首先是教师和学生共同搜集可供阅读的材料，归类整理，加