（苏）版四年级上册小学语文第二单元提升练习.docVIP

第二单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 鲜为人知(xiān xiǎn)　 切苹果(qiè qiē) 急躁(zào cào) 吆喝(he hè) 看管(kān kàn) 颤抖(zhàn chàn) 鸡蛋壳(ké qiào) 单薄(bó báo) 二、看拼音,写词语。 1.我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不shēng shū,总是xún guī dǎo jǔ地按通常的切法,把它们一切两半。? 2.格罗培斯接到cuī gǎo电报,心里更加焦躁,就让司机带着他去了地中海hǎi bīn。? 3.老太太这种给人自由,任其xuǎn zé的做法使大师深受qǐ fā。? 4.飞机经常发生因机翼剧烈抖动而pò suì的现象,造成机毁人亡的cǎn huò。? 5.人们模仿mǒu xiē贝壳可以制成外壳坚硬的tǎn kè。? 三、选词填空。 清楚　清晰　居然　果然 1.从横切面看,可以(　　　)地看出,苹果里(　　　)有五角星图案。 启示　启事 2.科学家从鸟类的翅膀受到(　　　),发明了飞机。 3.学校橱窗里又贴出了一个招领(　　　)。 感动　感触 4.这件事使我深有(　　　)。 5.听了英雄的事迹,我深受(　　　)。 四、把成语补充完整,并把它们填入下面的语境中。 1.张(　　)李(　　)　囫囵(　　)(　　) 不甚(　　)(　　) 小刚阅读《三国演义》总是　 ,?对书的内容 　 　　　　　　,结果别人一问起来,他总是 　　　 　　　。? 2.寻(　　)问(　　)　熟能(　　)(　　) (　　)(　　)辄止 在学习上,我们遇到问题时要 　　　　　,不能 　　　　　,还应该多练习,只有　　　　　　,才能出成绩。? 五、根据课文内容填空。 1.平常人们总是　　　 　　　地按照通常的切法切苹果:　　　　　　　　　,而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的:　　　　　　。结果从　　　　　　看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。这使作者深有感触:这　　　　　　的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫　　　　　　,往小处说,就是　　　　　　　　 　　。那么,往大处说,创造力来源于　　　　　　　　　　。? 2. 1971年被评为世界最佳设计的是　　　　　　　　　　,设计者是　　　　　　。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发:　　　　　　　,　　　　　　　。于是采取了“　　　　 　　　　　　　”的方法完成了任务。这个故事告诉我们:　? 　 。? 3.　　　　　　　　是人类的“老师”。人们根据鲸的外形呈“　　　　　　”的特点改进了　　 　　　的设计;根据鸡蛋的“　　　　　　　”特点,设计出许多既　　　　　又　　　　　的建筑物。? 六、重新排列下面的句子,把序号填在括号里。 (　　)可这时,奶奶来了。看我着急的样子,她拉着我的手说:“你想干什么?快吃饭去!下午还要上学呢!” (　　)第四节课的下课铃响了,我飞快地往家里跑。 (　　)我放下碗筷,不容奶奶说话就跑向阳台。 (　　)到了家,我直奔放花盆的阳台,想马上搬一盆回学校去,不让同学、老师知道。 (　　)我狼吞虎咽地吃着,一会儿工夫就吃完了。 (　　)我怕奶奶生气,只好洗手吃饭。 (　　)到了阳台,我用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花,跑出了家门。 七、阅读课文片段,完成练习。 格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。接到催促电报,他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束,他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪,争取在回国前把方案定下来。 1.联系上下文解释词语。 微不足道:? 焦躁: ? 2.格罗培斯因为什么事“大伤脑筋”? ? 3. “他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。”这句话说明了什么? ? 4.从这段话中可以看出格罗培斯是个怎样的人? ? 八、