“变废为宝从我做起”科技实践活动方案 李群婵.docVIP

PAGE PAGE 14 变废为宝，从我做起 ——中山市石岐第一城小学科技实践活动 活动策划人：李群婵 余秋蔚 钟建梅 一、活动背景： 当前，随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害，树立起“变废为宝”的环保观念，已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。 我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”，也是中山市“三节教育”示范校，一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动，加强师生环保意识，在师生中树立“节约资源，物尽其用；变废为宝，从我做起”的环保理念，以增强学生的环保意识、节约意识，体现新时代小学生的精神风貌；鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品，大胆创新，积极动脑动手，通过手工制作等形式，让废旧品重新焕发新生命，培养学生的科学意识和科学精神。 今年，我校有幸成为全国青少年“变废为宝，从我做起”青少年科学调查活动示范校，更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信通过本次调查体验活动，会让学生从自我做起，从现在做起，更有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。 二、活动的目标： （一）知识与技能 1.引导学生在生活中学会观察、学会发现，能够分清生活中常见的垃圾种类，了解我国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势，了解过量垃圾污染的原因和危害，进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。 （二）过程与方法 1.通过活动，使学生了解废弃物的种类和危害，提高学生的观察、表达、交际能力。 2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息，并能够将自己寻找的资料在网络中共享，供其他同学学习；学习进行采访、问卷调查的方法，获得真实的一手资料。学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。 3.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。 （三）情感态度、价值观 1.通过实践活动，能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性，并能够在平时的生活中，不乱丢垃圾，不浪费资源，争当环保的小卫士。 2.通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 3．通过活动，增进知识，提高素质。提高搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。在活动中学会与人交往合作，以实际行动影响身边的人，激发人们的环保意识，让人们懂得珍惜地球资源，不浪费资源，变废为宝，珍惜我们共同的地球。树立变废为宝、从我做起、从小事做起、从现在做起的观念，培养学生的社会责任感和使命感。 三、活动的计划与过程： 本次调查实践活动分宣传准备、调查访问、汇报总结、成果展示四个阶段进行。 第一阶段：宣传准备阶段（6月中上旬） 1. 6月上旬，确定活动主题，召开学校活动宣传动员会议 2. 6月上旬，研究制定计划，调查方法指导,专题讲座。 3. 6月中旬，上网搜集活动所需资料,并设计宣传小报。 4. 6月中旬，设计准备调查问卷。提前做好沟通协调工作，与家长、垃圾处理站、回收站等单位负责人做好联系和沟通工作，以便活动顺利开展。 第二阶段：调查访问阶段（6月下旬至8月上旬） 1. 6月下旬，主要进行学校废物回收和废变宝制作活动。 2. 7月-8月，学生进行家庭废弃物调查、采访活动。 3．9月上旬，进行作品制作和展示、阶段小结。 第三阶段：汇报、总结阶段（9月中上旬） 1. 9月上旬-9月中旬，各小组对调查的数据和资料进行整理，撰写小组活动总结。 2. 9月中旬，分析数据，发现问题，撰写调查报告。 第四阶段：成果展示阶段（9月下旬） 1.结合科技节进行假期废变宝制作、实践活动成果展示。 2.9月 四、活动的内容与形式： 第一阶段（宣传准备阶段）： 上半年，我校科普活动领导组积极申请成为全国“变废为宝，从我做起”青少年科学调查体验活动并获得通过，并以“变废为宝，从我做起”作为本年度科普活动的大主题。由科普领导组带头，召开全校师生的活