电子工业出版社小学信息技术第5册全册教（学）案(安徽2011版)).doc

第1单元 电脑小报我制作 第1课 制作小报初规划 一、教材分析： 本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。 本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。 二、学情分析： 学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、了解电子小报的要素和制作流程。 2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。 3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。 【过程与方法】 1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。 2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。 【情感态度与价值观】 通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。 四、教学重难点： 1、教学重点 （1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。 （2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。 2、教学难点 了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。 五、教学策略与手段： （1）谈话导入，直奔学习主题。 （2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。 六、教学准备： 学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。 七、课??时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？ 2、教师：今天，我们将学习制作电子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。 阅读课本，了解学习内容。 引起学生兴趣，为后面的学习做铺垫。 欣赏小报 了解要素 1、展示电子小报，请同学们欣赏电子小报。 2、将投影停留在最后一幅电子小报上，介绍电子小报的各要素。 3、请同学们打开素材文件中的电子小报，以小组为单位，互相说一说各小报的要素。 4、请一名学生说说电子小报的要素。 5向学生介绍制作电子小报的流程。 1、欣赏电子小报。 2、了解电子小报的各要素。 3、小组之间相互说一说电子小报的要素。 通过先欣赏再分析，让学生们深刻认识电子小报及其各要素，了解电子小报的制作流程。 规划小报 绘制草图 1、教师：下面，我们将制作一份自己喜爱的电子小报，首先，得确定小报的主题。 2、教师：接着设置小报的栏目，对小报的内容进行初步的规划。 3、教师：请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报，它有什么栏目。 4、教师指导学生规划自己的电子小报。 5、教师：规划好之后，还需要准备好素材，同学们可以查阅资料，也可以上网查找。 6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。 7、教师：将你们的规划，画到草稿纸上。 1、确定自己将要制作的电子小报的主题。 2、规划电子小报的栏目。 3、准备素材。 4、规划。 通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立自主的精神。 通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。 完成练习 巩固新知 1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。 2、“做一做”练习3提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。 1、完成练习1、练习2内容并保存。 2、完成练习3的内容，绘制小报的草图。 巩固所学知识。 整合其他学科，让学生学会学习。 归纳总结 1、让学生说说本节课的收获。 2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。 1、谈谈自己本节课的学习收获。 2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。 帮助学生梳理本节课的内容。 九、板书设计： 第1课 制作小报初规划 欣赏小报 小报主题 规划小报 栏目名称 绘制草图 十、教学反思： 第2课 美化标题突主题 一、教材分析： 本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。 二、