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教学工作交流会学习体会 　　根据自己承担的教学工作和分管工作，针对本次交流会中学习收获，最想说的就是感到一种紧迫。最想做的是在实际中做好重点工作。　　一、目标的定位　　“只修改手段，不修改目标。”目标倒退法　　计划一旦制定，那是经过思考的，一旦遇到问题，不要立即修改，要找方法对策，去克服问题。比如，魅力5分钟，老师就想去掉，学校就坚持执行，自身来说，他挺麻烦，学生准备不好，说的能力总会提高不大。背不过，课本还被不过来---不断反思，我让大家说问题，我把开学初我的对策讲出来，大家还是很认可的。找个夹子，开始全部找故事写出来，全部上交，先空出两周做好准备，在排好顺序，提前一周下发需要讲的学生做准备。讲完后接着写感想，午读后接着上交夹起来。就在阅报栏区域。（美丽五分钟）张盼、晶晶接着要夹子“这个方法很好，我们也要试试”。办法总比问题多。　　重申本学期的教研计划中的目标，觉得问题不大。　　1.加强教师队伍建设，落实“学习提升年活动方案”。　　2. 深入实施校本培训，完善教师自我发展评价活动，促进教师自我发展意识。　　3.用课题发展教研。深入开展各类各级课题研究工作，为提高教育教学质量打下基础。　　那么，问题就在具体措施上！　　工作面面俱到很难有较大突破，时间不允许，精力也不允许。既忙碌又散乱。那么，围绕这三个目标，提出：一个切入点：学习提升年活动方案。一个“以终为始”