人教版课标吨的认识教学设计教学.docVIP

吨的认识 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第11-12页例6、例7。 教学准备 学生了解自身体重 课件 教学目标与策略选择 本节课的重点与关键是让学生建立1吨的物质概念。结合学生的年龄特点，可利用主题画创设问题情境。围绕“能否同时过桥”引导学生开展讨论，让学生迫切想知道1吨有多重。然后通过体验、计算、感悟1吨的重量，并联系身边物体的质量，形成感知。同时在解决问题过程中力求展现学生不同的解决问题的方法。据此，制定本课的教学目标： 认识质量单位“吨”，初步建立吨的物质概念，知道1吨＝1000千克并能进行质量单位的换算； 通过体验、观察、比较、猜测等活动培养学生对物体质量估测意识与能力，能在实际生活中解决一些相应的问题； 通过主题画问题的解决，并联系生活，使学生树立安全意识。 教学流程设计及意图 教学流程 设计意图 创设情境 提出问题 猜体重 你知道质量的单位有哪些吗？它们之间有什么关系呢？ 你估计老师的体重是多少？你是怎么估的？ 创设情景（出示主题画） 你们看谁来了？这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和鹿老弟相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢？他们遇到什么麻烦了吗？ 学生：马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有多重，大家能同时过桥吗？ 3．提出问题 老师：你认为他们能同时过桥吗？你是怎