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浅议高的技能人才培养对策 　　摘 要： 徐州，是苏北重要的中心城市。如何充分发挥徐州市优秀资源优势，建设徐州高技能人才，是我们面临的重要问题。文章从实际出发，分析不足之处，同时采用一定的指导方案，以期为提高我市高技能人才综合素质提供参考。 　　关键词： 高技能人才 人才培养 培养对策 　　从徐州各类技工学校的前景看，技工院校在我国技能型人才培养中起到很重要的作用，逐渐成了徐州培养各类技能型人才的重要地方。为了更好地服务地方经济，促进人才知识储备更新，真正提高我市劳动者就业的素质，急需通过定向培养、人才引进逐渐改变这种制约我市经济发展的状况，积极培养定向人才，促进我市经济发展，使徐州市真正成为“带动苏北，振兴苏北老工业基地”的江苏中心城市，全面贯彻江苏省委、省政府发展苏北老工业基地的美好蓝图。 　　一、徐州技工教育情况分析 　　通过走访调研发现，目前，徐州市的技工教育仍然存在：教学基础薄弱、师资数量严重不足，在专业设置上，出现盲目无序性、无方向性；在各类专业建设上，小而全，水平较低，简单重复投资，没有真正形成专业优势和自己学校的特色；所培养的学生，社会适应性比较差，导致人才培养质量与用工需求不相符合等问题。在各类学科设置和教学中，对学科分得越来越细，而且学科课程之间缺乏联系，不能真正满足学生理解，从而运用理论解决问题的要求；在很大程度上强调传授理论方面的知识，而忽视学生感兴趣的实践教学。与徐州产业发展的要求相比，技工教育基础能力有待快速增强，服务能力需要加快提高，以便更好地为徐州地方建设提供人才支撑和强有力的智力支持。妥善解决技工教育中的关键问题，从而从根本上减少人力资源的缺口，促进徐州市人力资源大市向人力资源强市转移，使我市经济得到快速发展。 　　技工教育在技能型人才培养和劳动力转移方面撑起了这个大厦的半边天。技工院校毕业学生定向分配到徐工集团、中石油管道二公司、矿务集团、卡特彼勒、美驰车桥、上海花园饭店、徐州开元大酒店、扬子江药业、协鑫硅材料等优秀企业。技工职业院校以培养高技能人才和各类技术工人为主，同时也有各类长、短期培训的实践培训基地，改革开放30多年来，我市技工教育在一定范围内取得显著成绩，为我市现代化建设培养了很多高技能人才和优秀技术工人。 　　要培养高技能人才强市，就业、顶岗教育、实训基地建设、农村技工教育要成为实实在在的办学依托，只有搞好教育，高技能人才质量才有保障，下面从这三方面探讨徐州技工教育如何实实在在办学。 　　二、搞好就业实训工作 　　构建以咨询和信息为中心内容的就业指导模式。新时期，学校就业指导的功能、内容发生巨大的变化，管理、指导、服务三大功能融为一体，但更注重和强化服务功能，寓服务于指导之中，寓服务和指导于管理之中。那么，服务功能的外在体现是咨询和信息服务，特别是信息服务。信息服务能使毕业生和用人单位有效对接，是毕业生顺利就业的关键所在。信息化服务既是我们就业的工作目标，又是重要工作手段，更是就业工作全程化、专业化的推动力。要做好这份工作，学校首先要加强就业工作的信息化建设，广泛动员全校各方面力量，通过各种渠道广泛收集需求信息。其次，加大投入力度，建立功能完善的毕业生就业网络，为毕业生和用人单位全方位提供网上信息查询、网上交流、网上招聘等服务。最后，善于利用政府搭建的就业信息共享平台，实现各地、用人单位的有效连接，实现网上信息资源共享，最终取代大型招聘会的功能。 　　技工学校现行的就业基地建设、订单式培养、“双师”型教师带“双证”型学生的办学方式等都是校外合作中成功的范例。从校内合作看，我校应努力建立一支专业化、知识化、职业化、专家化的就业服务队伍，把就业指导教师队伍建设摆在整个学校师资队伍建设的重要位置，并尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质。一方面吸收校内具有相关学科背影的专家、学者，从事就业指导的研究、教学和咨询工作。另一方面吸收校内心理学等专业的人员，除择业辅导外，还进行个性分析、心理测验、职业生涯设计等。 　　学生与用人单位之间虽然存在事实上的劳动关系，但这种劳动关系并没有得到法律上的认可，只能说是法律意义上的准劳动关系。在顶岗实习阶段，用人单位一般不会与在校学生签订劳动合同，只是签定实习协议。这就意味着，学生作为准劳动关系的主体，在某些方面不能与用人单位的员工享受同等的待遇。学生与员工不能做到同工同酬、学生工作时受到意外伤害而不能享受工伤赔偿，等等，因此学校要加强这方面的工作，争取多一点实习单位给学生报酬，为学生统一办理工伤保险。必须加强立法，完善与顶岗实习相关的法律法规。在顶岗实习过程中，不仅要从理论上确定顶岗实习学生的主体地位，在实践中重视发挥学生的主体作用，还要科学地对学生的主体地位进行立法保护。近年来，学生在实习过程中遭到劳动伤害的事故频频发生。如何保