专题五近代中国护国家主权的斗争龙湾中学 马宏伟.ppt

第二课 中国军民维护国家主权的斗争 新课标内容 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 学习要求 概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。 体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。 说明 教科书选择的典型例子所反映的反侵略斗争精神都有其特定含义：“三元里抗英”是中国近代第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争；“黄海海战和反割台斗争”表现了爱国军民为维护国家主权视死如归的牺牲精神；“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。 “左宗堂收复新疆”一目为学生课外阅读内容。  通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。 课程设计 导入新课 复习：1840年以来到20世纪初，西方列强发动了哪几次大规模的侵华战争，并分别强迫清政府签订了哪些不平等条约？ 援引一些历史影视资料片段，再现历史场景，使学生体会爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。也可以让学生讲讲所知道的反映中华儿女英勇抗战的文艺作品或乡土史，以激发学生对这段历史的亲近意识，激发思维。 新课学习 一、三元里人民的抗英斗争 1、三元里人民抗英的原因： ???? ●英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）； ??? ●腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗； ??? ●中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击，承担起反侵略战争的重担。 ?2、导火线：1841年5月，占据四方炮台的英军到三元里抢劫。 3、经过：（略）引导学生阅读书本上的材料，体会三元里人民斗争的英勇气慨。 ?4、三元里人民抗英斗争的意义：它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。 ??? 二、黄海海战与反割台斗争 1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月。 ??? ●海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战。 ??? ●海战经过：由学生自己阅读后，形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段，让学生充分体验中国军民的大无畏精神，重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。 ??? ●结果：日舰队率先逃离战场。引导学生分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭（可以设问全军覆灭的根本原因是什么）。 读以下材料，分析甲午中日战争爆发的背景。 材料一 开拓万里波涛 宣布国威于四方 ——1868年明治天皇颁发《安托万民之亲笔诏书》》 材料二 日本内阁总理大臣山县有朋公开宣称：朝鲜和中国东北都是日本的“利益线”，日本必须对这些地区进行保护。 ——1890年山县有朋在第一届国会会议上的施政演说 材料三 从1885-1894年的十年间，日本疯狂扩军备战，1886年日本通过主要针对中国的第六次海军扩张案，并强行通过海军拔款。1890年日本军费占国家预算的30%，1892年占41%，自1883年至1895年共开支陆海军军费近2.7亿日元……到1894年甲午战争前夕，日本海军主力战舰吨位达到37200吨，超过北洋海军33500吨，在性能上更超过北洋海军。 ——王鑫《1895年之前的中日关系》 对甲午中日战争背景的分析： 给学生补充一些课外知识，比如：① 日本的明治维新及其崛起；② 日本的“大陆政策”是什么？③ 东方封贡体系的简单含义，或以朝鲜与中国的宗藩关系为例说明；④ 面对日本蓄意挑起战争的行为，清政府采取了怎样的应对态度？ 读以下材料，分析中国战败的原因。 在签定《马关条约》时，中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾有过以下对话： 伊藤：十年前，我在天津时曾同大臣（李鸿章）谈过改革问题，为什么直到现在还没有一件事情得到改革或改进呢？为此我深感遗憾。 李：先生，当时听你谈论此事，不胜钦佩，而且，我对先生您在日本有力地改变你们的习俗，以致达到现在的水平，也十分羡慕。可是，我国的事情受传统束缚太深，我简直不能按