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浅谈机械工程材料实效性教学的方法 　　摘要本文针对《机械工程材料》课程的性质、内容和特点，根据教学中发现的不足，结合教学实践，从实效性教学方法和考评价体系等方面提出一些建设，旨在提高教学的实效性，使工程材料课程教学适应现代工程教育的要求。 　　关键词 机械工程材料 教学方法 考评体系 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　A Brief Talk on Effective Teaching Method of 　　Mechanical Engineering Course 　　XU Yuqiong, LI Li 　　(College of Mechanical and Material Engineering, China Three Gorges University, Yichang, Hubei 443002) 　　AbstractThe shortages of prevention method combining the teaching practice are indicated. In connection with the character, content and peculiarities of mechanical engineering course, suggestions on effective teaching method and reformation about evaluation are put forward to enhancing teaching affection, which can meet the challenge of modern engineering education. 　　Key wordsmechanical engineering; teaching method; evaluation system 　　 　　近年来，随着高等教育改革的深入，教育部对各普通高校的学科（专业）进行了大幅度调整，学科（专业）内容也作了相应的变化，最集中地表现在专业口径进一步拓宽，更加重视与强调创新能力的培养和各学科之间的融合。①由于材料科学的迅速发展，《机械工程材料》课程设置方面先后增加了高分子材料、陶瓷材料、复合材料、功能材料、表面技术等相关基础知识。与此同时，高等教育改革强调基础知识、方法和技能的认知和培养，在一定程度上淡化专业，对该课程的课程建设和教学改革，内容设置与教学模式、规划等方面的研究与改革势在必行。 　　本课程的教学目的是使学生了解材料的化学成分、组织结构与性能之间的关系及其变化规律，从而了解材料强化的各种手段及其基本原理，掌握正确选择材料和合理使用的基本原则、方法和知识，为机械类和近机械类各专业和学科打好必要的专业技术理论基础，培养创新能力和综合工程素质。因此，教学的实效性很强，学生既要掌握基本理论，又要能在工程实践中结合所学加以应用，这就对教与学都提出了较高的要求。 　　1 本课程在教学中存在的问题 　　1.1 基本概念多 　　机械工程材料中涉及到众多基本概念，名词和术语较多，概念往往较抽象，很难单纯用语言表达清楚，学生理解和记忆时由于没有感性认识，而导致教学效果不理想。 　　1.2 内容涉及广 　　本课程的教学内容围绕材料的成分、加工工艺、组织、结构与性能之间的关系这根主线展开，但常用的机械工程材料种类繁多，应用面很广，使学生难以把握要点，学习起来容易混淆。 　　1.3 重点难把握 　　在近年的课程改革中，本课程学时数有所减少。为了完成教学工作，教学进度较快，教中重点较难把握，极易出现教学重点不突出的情况。 　　2 实效性教学方法 　　作者在教学过程中做了积极的探索和尝试，以提高教学的实效性为目的，采用多种方法和手段，将基本概念生动化，抽象内容具体化，取得了一定的成效。 　　2.1 用历史激发学生学习兴趣 　　精彩地引入人类社会材料发展的历史，激发学生学习的动力，为教学打下良好的基础。我们结合湖北本地特色，讲解了越王勾践剑及黄石铜矿的历史，让学生有亲切感。我们追根溯源，讲授从春秋战国时期我国开始大量使用铁器，到明朝科学家宋应星在《天工开物》一书中记载的古代渗碳热处理等工艺，说明我国在金属材料及热处理方面就已经有了较高的成就。并介绍新中国成立后，我国钢铁行业的发展历史，特别是湖北本地的武汉钢铁公司的历史，既让学生了解的我国国力，又激励学生学习材料学的热情，并对金属材料的应用有了一些基本认识。 　　2.2 改进教学内容的直观性 　　2.2.1 多媒体教学 　　我们极大程度地利用多媒体技术，缩短教师板书的时间，让教学内容生动化、立体化，给学生留下深刻的印象。对那些学生难以理解、老师又