我崇拜.pptVIP

一、审一审 明要求 写作要求： 我们每个人都有自己崇拜的人，有的崇拜现实生活中的人，有的崇拜文学作品中的人，有的崇拜影视作品中的人……你崇拜谁？崇拜他什么？为什么崇拜？以“我崇拜……”为题写一篇习作。内容要具体，感情要真挚，注意运用外貌描写。写完后读给好朋友听听，并认真修改。 二、说一说 选材料 1、说题目 我崇拜…… 崇拜： 崇拜：敬重，佩服。 3、说结构 开头： 通过典型事例写 中间：（具体介绍一个人）:出他让你崇拜的 原因 结尾： 开头： （一）排比式 有人崇拜为民除害的警察；有人崇拜救 死扶伤的医生；也有人崇拜教书育人的教师……而我崇拜的人是我最平凡的妈妈。 妈妈虽然40多岁了，但是仍然保持着苗条的身材，一张白皙的脸庞总是挂着微笑。妈妈不但外表美，更是一个热心肠的人。 记得那是…… （二） 外貌 + 他就是我崇拜的人——我的xx 结尾： （一） 这就是我崇拜的对象，他虽让没有光鲜亮丽的外貌，却又高尚朴实的品质！ （二） 瞧！这就是（）的xx,他怎能不令我崇拜呢？ 4、说详略 5、说篇幅 三、赏一赏 学写法 中间人物特点的部分写时要注意： ①选好人物具体特点。 ②写清楚事情发生的 时间 地点 人物 事情起因、经过、结果 ③对人物的描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 ④文章要有条理，并表达出自己的崇拜之情。 四、写一写 抒真情 提纲 题目： 我崇拜xxx 中心： 开头 ( 略） 通过具体事例 中间 （详） （具体写一个人）: 写出他让你崇 拜的原因 结尾 (略） 我崇拜唐老师 如果你问我，你最崇拜的人是谁？我一定不假思索地回答道：“教语文的唐老师！” 唐老师很漂亮。她皮肤白皙，柳叶弯眉，一双水汪汪的大眼睛总是盛满笑意，她那如阳光般灿烂的笑容总让我们心里感到暖暖的。她的个头高挑,夏天总喜欢穿一条白色的连衣裙,一头飘逸的长发直直地披在肩上，庄重秀丽。 唐老师教学可有方法了。同学们都喜欢上她的课。一次作文课，唐老师站在讲台上，神秘地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们摇摇头。唐老师说：“今天早上，我到贸易市场，用一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了起来：“怎么可能呢？”唐老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听，说着他拿起一本作文本大声念了起来，原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。唐老师说：“不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。” 我想，我也常犯这种毛病，如以前写作文时，总是“春光明媚、百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或是查阅资料，错误就大大减少了。这样有教学方法的老师，我们怎能不敬佩呢？有一次集会，唐老师发言。可是我们发现唐老师竟然没有发言稿，同学们着急地说：“老师，别的老师准备得可充分了，您怎么不准备呢？？”唐老师笑着说：“我的发言稿就在我心里！”站在台子上的唐老师从容不迫，发言精彩极了！我们问唐老师为什么能出口成章，唐老师说：“孩子们，那是因为我喜欢我喜欢读书！” 受唐老师的影响，我们班也掀起了读书的热潮，同学们也开始“萤窗万卷书”。读《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔‘身残志不残’的精神；读《红岩》，从英雄烈士身上感受‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的品质。唐老师说：遨游书海，与好书为伴，终有一天，也能像大作家一样： “笔落惊风雨，诗成泣鬼神！” ? 这样的老师，我怎能不崇拜呢？ * * * * * * * * 写崇拜的一个人 写作要求： 1.可以写现实生活中的人、作品中的人…… 2. 要写出崇拜他什么？为什么崇拜？ 3. 题目： 我崇拜…… 4.内容要具体，感情要真挚。 5.注意运用外貌描写。 2、说内容 选择自己最崇拜的一个人来说