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现代诗歌鉴赏的方法指津 　　摘要：现代诗歌鉴赏首先要注重诵读。要根据诗的不同品种，诵读时着重欣赏其某一方面的意境、风采、韵味。应理解诗的内涵和情感特征，这是诵读的基本前提，如果对诗的内涵理解有偏差，就无法正确地进行诵读。再次，要把握诗的语言特点。现代诗歌鉴赏要通过意象领悟意境。想象是诗的翅膀。在诵读中我们还要驰骋想象，再造新的艺术形象，这样才能“超以象外，得其环中”，获得美的享受。现代诗歌鉴赏要咀嚼“看似平常却奇崛”的诗歌语言。把握住诗的形象，才能心领神会，分析出诗歌所创造的意境和表达的情感。 　　关键词：鉴赏；意境；风采；韵味；艺术形象；情感 　　 　　我国是诗的国度，自古诗人之众，佳作之多，浩如烟海，有如一把灼人的火炬，照亮了漆黑的夜空，创造了文学的辉煌。诗歌则以其高度概括的内容，凝练含蓄的语言，真挚醇美的情感，成为文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。现代诗歌的鉴赏，旨在让我们“了解诗歌文学体裁的基本特征及主要表现手法，了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。” 　　一、现代诗歌鉴赏首先要注重诵读 　　古人言：“三分诗七分读”，培根说：“读诗可以使人灵秀”，就十分直接地指出了诵读的重要性，诵读的前提是会读，如听读、范读、自由读、小组读等。诵读的方式各异，效果也有别。诵读还要注重节奏、轻重、感情、语气、韵律等。朱自清说：“吟诵时对于写在纸上的死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。”比如：悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥》）两个“悄悄的”反复使用，读来使人产生一种飘逸、浪漫的感觉。夹杂在无声无息中的“挥一挥”“不带走”更为直接地把那种淡淡的愁绪托了出来，该诗的感情基调在这一节里便可触摸出来。把握了这种基调，也就基本上走近了诗的作者。这里谈谈现代诗歌鉴赏的具体方法。要根据诗的不同品种，诵读时着重欣赏其某一方面的意境、风采、韵味。咏物诗偏重于描绘客观景物，把含蓄的感情寄托在景物之中；抒情诗则有感而发，感情激越，直抒胸臆；哲理诗往往捕捉住稍纵即逝的思想火花，形成含蓄隽永、引人深思的艺术效果；寓言诗以奇特的联想构成一种蕴含生活哲理而又富有情趣的意境；叙事诗则通过一定的人物、情节来表现思想和情感。其次，应理解诗的内涵和情感特征，这是诵读的基本前提，如果对诗的内涵理解有偏差，就无法正确地进行诵读。如《天狗》借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象，它既是五四时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象。因此诵读这首诗，就要从了解太阳、月亮的形象意义入手，体会“我”的内心世界，从“天狗”“吞”吃“月”“日”“星球”“宇宙”入手，揣摩出“我”的志向、意趣，领悟出“我”的激情、豪放和无比的气魄。再次，要把握诗的语言特点，尤其是句法、韵律、节奏，这是诵读的关键；如第一单元的诗歌中，《天狗》的情调是激昂的，语气也很急切；《井》的语调舒缓、平和，语速均匀；《春》显得复杂些，语词之间充满紧张感，既有力度饱满的景致描绘，又有平缓的内心倾诉；《无题》的语调受标点符号的影响很大，要学会控制；《川江号子》的语词复沓和对仗所造成的节奏，在诵读中十分重要。另外，诵读中的停顿、重音、语调等，要依照诗的情感流向而确定。如《无题》开头的两句，朗读起来应该是：我们将∨仆倒在∨这大风雪里吗？?J是的，∨我们将。?K 　　二、现代诗歌鉴赏要通过意象领悟意境 　　想象是诗的翅膀。在诵读中我们还要驰骋想象，再造新的艺术形象，这样才能“超以象外，得其环中”，获得美的享受，得到美的熏陶，进而去欣赏美，体验美，发现美，完全沉浸在艺术氛围之中，达到物我两忘的境界。正如王国维所说“诗以有境界自成高格”，文艺理论家宗白华所说：“意境是情与景（意象）的结晶品”，意境是诗人思想感情与作品生活图象的完美结合，是“情由境生、情景交融”的艺术境界。如邹荻帆的《无题》这首英雄颂歌中，把“天青”“水绿”“鸟飞”“鱼游”这些意象组合起来，融合化为一种意境：烈士们抛头颅洒热血带来一派生机勃勃的景象，带来一派和平、安乐、生趣盎然的新世界。面对这幅富有色彩感和动感的美好宁静、令人向往的画面，先烈们的在天之灵，也将会发出快慰的微笑吧！意境与意象是什么关系呢？意象是主观之象，是可以感知的，实在的，具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的，是一种氛围。在文学创作中，是先有一个个意象在作者的脑子里，然后组合融合化为一种意境的。 　　由此可见，感受到诗中的意象，只是获得了鉴赏诗歌的“入场券”。诗歌由意象构成的，意境其实是诗人用以“言志”的载体。毛泽东的《贺新郎》这首儿女情长与革命豪情相融合的佳作中有：“今朝霜重东门路，照横