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现阶段舞蹈教育优化的策略探究 　　舞蹈是以人体动作为主要表现手段的一门综合性艺术，它包含了文学、音乐、美术、戏剧、武术、体操等艺术因素，通过人体这个工具来表情达意、艺术地再现生活。 　　 　　现阶段舞蹈教育的困惑 　　 　　只注重短期训练效果，缺乏对创新意识和创编能力的长期培养。在当前的舞蹈教学中，无论是基本功还是舞蹈组合，教师多注重的是短期训练效果，如短时间(一个月)就要学会下竖叉，接着又要练习下大腰等；考试时仅以双腿是否平贴地面、掌根是否触地等实际训练效果来打分，软度好的得分便高；在学舞蹈组合时，以模拟训练为主，以动作到位、节奏准确、有表情地完成作品为目标。按照这样程序式的教学方式进行下来，学生虽然学会了基本功的各种训练方法并掌握了很多舞蹈组合，但在创新意识和创编能力方面却没有得到充分培养和提高，这样培养出来的学生自然只会跳不会编，只能形似不能神往了。所以舞蹈艺术如果忽视了作品分析及内在情感的调动，必然会造成只会舞不会演，表现力大打折扣的现象。 　　注重具体动作的辅导，不重视对学生内在情感的挖掘。一是在教学方法上不重视对内在情感的调动。在教学过程中，教师对学生动作的辅导往往花费大量精力。为了使其规范，教师往往会采用各种教学手段使之达到“标准状态”，而在对作品分析和学生内在情感调动方面则不太下工夫，所以出现了只会舞不会演，动作很标准，节奏很准确，但舞蹈表现力却相对较