大班探索型主题活动设计：我们麦当劳.docxVIP

大班探索型主题活动设计：我们的麦当劳 一、背景：南桥新开了家麦当劳，吸引了好多孩子。这天，茗茗拿了亲子套餐里的玩具来了，一下子，孩子们热闹起来。“这个是麦当劳的玩具，我也有的！”“麦当劳的东西很多的，里面还有滑滑梯可以玩呢！”……这时候，一个声音响起：“麦当劳里的东西不好吃的，是外国人骗钱的！”这下，孩子们的争执声可就更热烈了：“不是的，我喜欢吃麦当劳的！”“麦当劳里很干净的，里面的水龙头不用开就会有水的！”“麦当劳又不是外国人开的，是在我们中国的！……于是，一个关于麦当劳的探索型主题活动就这样产生了。　　二、实录　　麦当劳乐园　　在这几个星期，孩子们都在为“麦当劳”主题活动的开展收集他们的资料，我便提议：“我们一起来画吧！”话音刚落，他们迫不及待地拿起了画笔，孩子们凭着自己平时所见、所听，加上了自己的想象，开始描绘起来。没过多久，一幅幅生动的画展现在我的面前。他们令我兴奋，更令我感到惊讶。看着这些孩子们的画，再听听他们是怎么说的，我对他们的内心世界有了更多的了解。　　画1：我是“大大狗”，我要带上“小小兔”去麦当劳啦！　　画2：看我们穿得多漂亮，因为我们要去麦当劳啦！　　画3：我一点也不开心，妈妈不带我去麦当劳！　　画4：这是我们设计的麦当劳小人国，大家快来看看呀！　　画5：麦当劳里有这么多的好吃的，我最爱吃了！　　……　　从这些作品中，我对幼儿所具有的经验有了些初步的了解，在作画的基础上，孩子们剪的剪，贴的贴，一下子就把我们的墙面布置成了一个巨大的麦当劳儿童乐园。他们的作品越来越多了，麦当劳乐园也装扮地越来越漂亮，越来越热闹。　　麦当劳之行　　孩子们对麦当劳有那么大的兴趣，于是们应到实地去“考察”。我们和麦当劳里的工作人员联系好后，就带着孩子们来到了麦当劳。　　这么多好伙伴一起来麦当劳，对孩子们来说，都是第一次。因此，他们显得格外兴奋，唧唧喳喳说个不停。接待我们的“花仙子姐姐”也被孩子们逗得笑个不停。孩子们分组跟着花仙子姐姐进工作间参观，还没轮到的，则三三两两在餐厅里、厕所里看个不停。　　“老师老师，麦当劳的椅子有的能动，有的不能动的！”　　“老师老师，怎么麦当劳的滑滑梯有个洞，我们幼儿园里的没有啊？”　　“老师老师，你快去看啊，麦当劳里面有个大冰箱！”　　……　　参观完之后，孩子们还意犹未尽，一路上还不停地讲着他们的发现。　　我做服务员　　“欢迎光临！”　　一进教室，就有几个孩子对着我大喊，还有几个男孩子对着我挤眉弄眼，我奇怪地问他们：“你们在干什么呀？”他们兴奋地围过来，“我们在学麦当劳里的服务员呢！”臻宇还马上跑到盥洗室，拿了个扫帚，一边扫一边说：“我也在学服务员呢！”　　“哦？麦当劳的服务员还能干些什么呢？”孩子们七嘴八舌地讲起来。“这样吧，我们来玩麦当劳的游戏吧，你们想做服务员就做服务员，想做顾客就做顾客，好吗？”　　“好！”异口同声的热烈响应！　　说干就干，孩子们立马动起手来。　　“哎，快搬桌子呀，麦当劳里的桌子不是这样的！”婷婷大喊，她身边的几个孩子马上干了起来。　　乾乾、不柯、群群着急地跑到盥洗室，拿出了扫帚、簸箕、抹布，开始打扫。　　晨晨、卫卫、姣姣、天雪在盥洗室门口摆出了纸盒、杯子和材料超市里的各种麦当劳纸盒，并招呼着“顾客”：“快来呀，你们想吃什么到这里来！”　　门口人最多，不停地喊着：“欢迎光临！”“欢迎光临！”不过，几个孩子看看“苗头”不对，这里来往的人不多，马上又转移阵地，有的去晨晨他们的柜台“买”吃的了，有的四处看着，还有哪里需要服务员。　　天雪来拉我：“老师，我们缺个收银员，你快来帮帮我们呀！”“我来！”一见有事做了，家俊马上接口。　　……　　半个多小时了，孩子们还玩得起劲，要不是吃饭时间到了，他们还不想结束呢！　　“老师，我们那里都没有吃的，顾客会不满意的！”晨晨说。　　“服务员太多了，我们在‘吃’东西，他们不停地来擦桌子，扫地！”几个“顾客”不满意地说。　　“我们拿的抹布是阿姨擦桌子的，现在都弄脏了！”不柯和群群不好意思地说。　　做了一会收银员的家俊则说：“他们来买东西都不付钱的！”　　……　　第一次的游戏他们都挺忙乱，而后来的几次，孩子们各显神通，服务台的孩子拿来了干净的纸杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的汉堡、薯条等，解决了没有食品的问题；打扫卫生的孩子则从家里拿了点破布做抹布；“顾客”们有了写好数字的“钱”……一次次的游戏，让我们老师对他们刮目相看！　　服装秀　　这天，天雪双手背在后面，得意地进来了。　　“你们猜猜我手里是什么？”不等我们回答，她已经高举双手，原来是顶红帽子。“是麦当劳的帽子！”涛涛大喊。　　“不是的，是我自己做的！”天雪马上反驳。她拿低帽子，给我们看。果然，这顶帽子上有个大大