《珍珠鸟》（语文s版）.pptVIP

畅言教育;第一课时;1、学会本课的生字、新词。 2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。 4、试背自己喜欢的段落。;课文导入;作者简介;知识链接;嗒 腻 睑 眸 咂 泻 ;词语解释;听朗读，画句子;听朗读，画句子;第二课时;1、指导学生有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。;导入;1、课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？ 明确： 珍珠鸟的习性。 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。;2. 归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ (1)重新为它们加工鸟巢； (2)按时添食加水； (3)按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。 ;3.鸟儿对“我”有什么反应？ 胆小——信赖;画出珍珠鸟在作者照料与呵护下发生变化的语句。　　;（8）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 读这段话，想想说明什么？ (小鸟肯定感受到了主人对它的宠爱,它才会这样淘气,甚至是有点肆无忌惮。);它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。 （这里体会到作者对鸟儿充分的理解和宽容。）;有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？;???解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义;是呀，冯骥才先生写的真好！有了信赖使世界多了一抹温馨的色彩，是什么才能使“信赖”永驻人间呢？通过本课的学习我们认为是“爱”！因为爱，所以作者对珍珠鸟一家呵护备至；因为爱，所以作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，何处不需要关爱，何处不需要信赖？让我们再深情地读读作者那富有哲理又打动我们的话吧！齐读：“信赖，往往能创造出美好的境界。”