《生活中的“较大数”与“较小数”》（苏科版）.pptVIP

生活中的“较大数”与“较小数 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 第8章 · 幂的运算 制作人：杨芳 讨论导入 揭示课题 小组讨论 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 讨论导入 揭示课题 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 揭示课题 活动一 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 活动一 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 小组名称 测量自己的步长/m 方法介绍 A组 各组成员跨一步，合作测量 B组 各组成员跨两步，合作测量 C组 各组成员跨五步，合作测量 D组 各组成员跨十步，合作测量 活动结论：七年级同学的步长大约是 0.65 m。 活动一 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 问题2：估计你1h大约走多少步？走106步大约要多少小时？ 思路：首先统计自己1min大约走多少步，然后估算1 h大约走多少步；算出1 h大约走多少米和走105米需要多长时间。 活动一 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 问题3：南京到北京的路程约为1160km。估计你1h大约跑多少步，如果你参加“南京——北京”的象征性长跑活动，大约要跑多少小时? 思路：同上 点播：将数学理论知识应用于生活，解决生活中的实际问题。同学们要活学活用。 活动二 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 小组名称 数学课本的厚度/cm 方法介绍 A组 各自测量自己书本课本的厚度 B组 合作测量2本数学课本的厚度 C组 合作测量4本数学课本的厚度 D组 合作测量5本数学课本的厚度 问题1：测量数学课本的厚度 活动结论： 数学课本的厚度约为 0.93 cm。 活动二 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 活动二 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 问题3：估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？能与珠穆朗玛峰(8844.43m)比高吗？ （ 0.9×100×10000=900 000cm=9000m，9000 m＞8844 m．）比珠穆朗玛高。 活动三 问题1：测量教师的面积小组讨论 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 小组名称 教室面积/m2 方法介绍 A组 步长测量教室内长、内宽 B组 卷尺测量自己教室的外长、外宽 C组 步长测量教室外长长、外宽 D组 卷尺测量教室外长长、外宽 活动结论：教室的面积约为 m2。 活动三 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 2004年９月５日凌晨，重庆开县发生２００年以来最大的洪灾，全县５５个乡镇学校遭受不同程度灾害损失，受灾面达１００％，全县有６６所学校直接被淹，全县受灾学生总人数达４万人。为了使学生能及时回到课堂上课,国家决定用帐篷搭建临时教室,那么需要提供多少面积的布料才能使这四万名学生都重新回到教室呢? 随堂练习 随堂练习 江苏科学技术教育 七年级 | 下册 小结 江苏科学技术教育 七年级 | 下册