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如何做好班组长 Meister-职业教育学 太仓德资企业现场管理培训中心 大纲 CONTENTS 会培训 会教学 1 2 3 太仓德资企业现场管理培训中心 会管理 会管理 太仓德资企业现场管理培训中心 管理始于自我认知！ 管理精于方向准确！ 如何做好一日管理？ 如何做好质量管理？ 如何做好团队管理？ 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 ◆班组是为了共同完成某项生产（工作）任务，而由一定数量的操作人员或工作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。 ◆班组长是班组中的生产、行政负责人，一般由领导指派或由群众选举经领导批准产生。 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长是企业中基层的管理者 ，班组长水平决定企业的执行力; 班组长是品质Q、成本C、交货 期D、士气M 、安全S指标达成最 直接的责任人； 班组长的素质直接影响企业的 经营效益和竞争力。 班组长的位置 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长 公 司 同 级 ◇是最基层的管理员 ◇是公司目标达 成的直接责任人 ◇是同级岗位之间的 协作和配合支持者 ◇是职务晋升的竞争 对手 下属 ◇ 是上级领导的 “管理替身” ◇ 是作业教练 ◇ 是绩效考官 ◇ 是命令的贯彻执行者 ◇是上下沟通的桥梁 上司 班组长“承上启下”的角色 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 在激烈的市场竞争中： 是谁在一线精心互检，率领员工千方百计完成任务？ 是谁言传身教，将精湛技术传授给员工？ 是谁克服困难，进行技术和质量攻关？ 是谁在解决问题，进行上下左右协调？ 班组长的作用 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长的生涯发展方向 哈佛大学关于目标与人生25年的跟踪调查: 目标 25年后人生现状 27%无目标 社会底层人士,生活不如意,抱怨社会他人 60%目标模糊 社会中下层人士,生活安定,无特别业绩 10%有比较清晰的短期目标 社会中上层专业人士,短期目标不断被完成 3%有清晰的长期目标 几乎都成了社会知名人士、社会精英与领袖 ★经典名言: 如果你的人生没有目标和计划，你将成为别人目标和计划里面的一部分。 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 发展通路 职业生涯规划 行政提升 班组长—主管—经理—副总—总经理 核心发展 技术员—助理工程师—工程师—总工/副总 职能拓展 生产组—工程组长—品管组长—物控组长 班组长的生涯发展方向 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长的素质要求 茫 然 没有方向 盲 目 没有目标 忙 乱 没有计划 常见的三mang班组长 三拍子班组长 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长的素质要求 三子班组长 ②能力高,素养低 →（毒 品） ③能力低,素养高 →（半成品） 优秀班组 长就是 “精品” ④能力低,素养低 →（报废品） ◆特别提醒: 1.观念变行为变,行为变结果变。 2.人品决定产品,思路决定出路。 ①能力高,素养高 →（精 品） 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 人 财 物 信息 时间 也就是对员工的管理。 比如成本核算，资金流向。 也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。 包括生产进度方面的信息，上级下达的指示，下级的反馈意见等。 管理好时间就是管理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。 班组长的管理对象 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 班组长的管理内容 ※计划：做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。※组织：组织生产，应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。※协调：协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。 ※控制：控制生产的进度、目标。※监督：监督生产的全过程，对生产结果进行评估。 管理内容 计划 组织 监督 控制 协调 班组长权力的内容 管理始于自我认知！ 太仓德资企业现场管理培训中心 技术型人才的关注点 管理型人才的关注点 ①重视管“物” ①重视管“人” ②知识技能的“深度” ②知识技能的“广度” ③重视“过程” ③重视“结果” ④“专才” ④“通才” ⑤自然科学 ⑤人文科学 ⑥自己干 ⑥团队干 技术型人才→管理型人才 太仓德资企业现场管理培训中心 ※案例讨论：王刚怎么了,你是否也遇到过同样的问题？ 由于工作出色，上个月就从优秀的技术工人走向基层管理的班组长岗位，他满怀希望的走上新的岗位不久后，就遇到了很多问题，请你分