意义建构-资源.PPT

复习思考之三：体现“半小时课堂理念”， 探究与建构并重。 一般比较明显与简洁 图像连线富有直观性 连线题 2、把动物和所属的相对应种类连起来 昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类 主干内容 （考查的重点） 实验探究题 （金东区）在研究“桥梁的抗弯曲能力”时，小明将宽度相同的 纸粘成三种不同的厚度，用垫圈检测这些纸的承重能力，方法 如右下图。实验数据记录如下表所示。 纸梁的厚度 （以粘在一起的张数计算） 1 2 4 抗弯曲能力的大小 预测 2 4 8 实测 2 15 135 ①这个实验主要研究的是 （ ） A、纸的宽度对抗弯曲能力的影响 B、纸的厚度对抗弯曲能力的影响 C、纸的长度对抗弯曲能力的影响 ②实验中，改变的条件是 （ ） A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、支架的距离 ③实验中，如果缩短支架的距离，那么纸的承重 能力 （ ） A、会增加