应用型人才培养模式改革总结.docVIP

政法学院 应用型人才培养模式改革总结 一、应用型人才培养模式改革实施情况 政法学院现共有4个本科专业，即思想政治教育、法学、公共事业管理、历史学。 分别在2004年2007年、2008年2009年获得学士学位授权，由于4个本科专业办学时 间、师资等方面存在一定的差距，因此在应用型人才培养模式改革的具体做法上有差别, 现主要对这4个专业在应用型人才培养模式改革带有共性的方面进行总结。 1、总体规划 人才培养模式是学校定位和办学特色的主要体现，引导着高校教学改革的方向。人 才培养方案是人才培养模式的直接体现。学院高度重视人才培养方案的调研、修改及执 行，强调我们培养的应用型本科人才不但要具备较为系统的理论知识结构，更要具备应 用知识所需要的较强的实践能力。 明确人才培养的指导思想 学院根据不同专业人才规格要求和专业特点，坚持理论与实践相结合的办学思 路。一方面，重视理论知识的学习与研究；另一方面坚持理论与实践相结合。每年的人 才培养方案均按学校文件要求重新进行了修订和论证工作，不断调整人才培养目标，突 出了学生实践能力的培养，努力使人才培养做到“四个符合”：即人才培养过程与学生 全面发展相符合；人才培养规格与社会发展需求相符合；人才培养模式与社会主义教育 目标相符合；人才培养方案与高等教育教学规律相符合。 根据人才培养目标和人才培养规格，人才培养方案压缩了公共基础课学时，减少必 修课的