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艺术的设计专业毕业生职业胜任力的研究 　　基金项目：本文系梧州学院2009年院级教改项目《基于地方高校艺术设计专业毕业生职业胜任力现状的教改研究――以梧州学院为例》阶段性成果之一。 　　作者简介：李升安(1974-),男，广西平果人，本科学历，讲师，研究方向：艺术学、艺术设计基础教学。 　　摘要：学生的职业胜任能力一直是高校教育的重点，新兴地方高校的建设与发展能有效实现学生招生和就业的良性循环。为此，以梧州学院为例调查分析艺术设计专业毕业生的职业胜任能力。 　　关键词：地方高校；艺术设计专业；职业胜任力 　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672??3198（2014）13??0144??02 　　 　　1研究缘由及问题的提出 　　设计类专业在我国的艺术教学领域中起步比较晚，但却发展很快，而我国高等学校自1999年扩大招生规模(“扩招”)以后，各高校招生人数大幅提升，而师资力量和教学资源的增加和投入却一时不成正比，受生源良莠不齐和师资条件的制约，教学质量便呈现下降的趋势，并一直成为高校教学改革探讨的一个热点。地方高校特别是新兴地方高校艺术设计类专业的教学改革更成为了各方高度关注的高校教改主阵地。为了给新兴地方高校艺术设计类专业的教学改革找到改革的方向和内容，并为改革提供现实数据和相关依据，本课题拟对以梧州学院为代表的地方高校艺术设计专业毕业生职业胜任力现状进行一次调查。 　　2调查问卷主要内容及调查结果分析 　　2.1调查方法、内容与对象 　　(1)调查方法及对象。采用问卷调查的方法，笔者于2013年6月开始对梧州学院艺术设计类专业的2007级至2010级的毕业生本专科毕业生进行了调研，共发放调查问卷366份，其中，有效问卷为310份，有效率为93.2%；专科毕业生为63人，本科毕业生为247人；国有企事业单位从业毕业生为28人，民营企事业单位从业毕业生为83人，私营企事业单位从业毕业生为176，自主创业毕业生为23人。同时对于相关毕业生的用人单位发放调查问卷38份，有效问卷为38份，有效率为100%。 　　(2)调查内容。此次调查分为“毕业生就业职业胜任力情况调查、用人单位调查”两部分，主要内容如下： 　　第一部分主要有：毕业生就业的优势与不足；毕业生对职业胜任力素质内涵的理解；毕业生就业感悟；毕业生的就业观；毕业生对学校课程设置及学校教育的评价及建议。 　　第二部分主要有：毕业生就业的满意原因；毕业生就业的不满意原因；用人单位的用人观；用人单位对学校课程设置和教学的建议；用人单位对毕业生的建议等等，在一定程度上真实地反映了艺术设计类毕业生当前的职业胜任力状况，从而也从侧面反映了地方新兴高校艺术设计类专业教育教学中的许多问题。 　　2.2调查结果分析 　　(1)毕业生就业的优势观：本环节主要从就业优势方面调查学生的自我定位，310份调查报告的数据显示，大多数毕业生都一致认为年轻人有冲劲、学习愿望强烈、肯吃苦耐劳、成长空间大的特质是毕业生就业的一个优势；约一半多的毕业生不喜欢职业流动性小的岗位，认为那样会限制自己的发展；另一半人对本职工作还是不专心，显示了这些年轻人不愿意困死在一棵树上的心态。 　　(2)毕业生就业的就业劣势观：在调查学生的就业劣势指标中，大多数毕业生都认为缺乏创新意识、缺乏责任心和吃苦耐劳精神、专业知识和动手能力不强是毕业生就业中的最大的缺陷。而实践动手能力差，从另一个侧面反映了学校教学中实践教学缺失。 　　(3)毕业生对职业胜任力素质内涵的理解：在职业胜任力素质内涵理解方面，独立意识、审美能力、诚实守信、电脑软件技能、设计理念的占比都在90%以上，分别为98.7%、97.4%、94.5%、94.2%和92.3%；团队意识、语言表达、社交能力、专业基础技能、观察思辨力等获得较大的认同数，书写技能和勤奋敬业的为最低分。 　　(4)毕业生就业感悟：对自己今后的就业，持乐观态度的人占了绝大多数，特别看好自己就业前景或比较悲观的人数大约相当，约占两成多一点；认为有难度，但可以克服的约占一半，有5%的人则持无所谓态度。 　　(5)毕业生就业信心指标：在职业胜任力素质指标中，作为较高信心指标的几项是社交技能、电脑技能、语言表达能力，分别占12%、9%和8%，其次是思辨力、独立意识、组织纪律性，最低的是书写技能、诚信、外貌条件、设计理念、电脑技能等指标。 　　(6)学生的就业期望值指标：在学生的就业期望值指标中，个人发展空间、工作稳定性、人才培养体系和行业发展前景是学生期望值最高的，其次是企业文化氛围、专业对口、工作地点和性质，最低的是高收益、领导风格。 　　(7)学生对学校的期望和建议：在学生对学校教育的期望和建议指标中，增加实践教学、加强专业技能呼声最高，其次是关