船舶内装生产的设计课程“一体化”教学的模式的研究.docVIP

船舶内装生产的设计课程“一体化”教学的模式的研究 　　【摘 要】 为了解决《船舶内装生产设计》课程教学理论与实践相分离、专业型与复合型老师素质欠佳的问题，应改革传统教学模式，采取更适宜高职生认知和职业成长规律的一体化教学模式，实现围绕三个“中心”的转变，改变传统教材内容，推进师资力量、教学场地、评价体系一体化进程。 　　【关键词】 船舶内装生产设计；课程改革；教学模式；一体化一；研究目的和意义 　　 　　一、导语 　　课程教学模式的改革是提高教学质量关键环节之一，通过开展适合本专业特点和课程特点的“一体化”课程教学模式理论与实践的研究，可以有效地更新高职教育教学理念，探索出课程教学模式与教师队伍建设的关系、课程教学模式与资源配置的关系，对推进高等教育教学水平的整体提高有重要的意义。 　　另一方面，随着造船工业的迅速发展，出口船舶不断增多，对船舶舾装水平的要求也越来越高，同时，建造周期又大大缩短，要想在竞争激烈的世界造船市场争得一席之地，一定要建立现代的造船模式和管理办法。现代的造船模式是“壳――舾――涂”一体化。与先进国家的造船水平相比，我国造船工业水平在船舶设计以及建造方面都相对滞后，问题往往出在船舶舾装方面，尤其是舱室内装部分。由于舾装水平的落后，人才的缺乏，严重地影响了我国的造船水平和能力。 　　《船舶内装生产设计》课程是湖北省教学改革试点专业的一门专业核心课